1. Desafios à educação/ação climática global O “impacto negativo da digitalização acelerada no bem-estar do planeta” (UNESCO, 2024a) leva a UNESCO a priorizar o alinhamento da transição digital e da ação ecológica por meio da educação [Leia: Alinhar a transição digital e a ação ecológica] – é vital que as tecnologias…
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Do CriaLer ao Think Globally, Unite for Climate
Valorizando a articulação curricular, o trabalho colaborativo, as parcerias externas, as diferentes literacias, a voz crítica do aluno e os princípios que orientam o PASEO, a biblioteca escolar do AE Águeda Sul promoveu e estabeleceu, no presente ano letivo, uma parceria com o Erasmus+ “Think Globally, Unite for Climate”, dando,…
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Comissão Europeia: GreenComp
Este artigo é continuação de Educação para o Desenvolvimento Sustentável. I. Quadro Europeu de Competências de Sustentabilidade No espaço europeu o GreenComp ou o Quadro Europeu de Competências de Sustentabilidade (European Sustainability Competence Framework) define as competências necessárias para a transição ecológica e sustentável. É concebido para apoiar a aprendizagem ao longo…
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UNESCO: Educação para o Desenvolvimento Sustentável
To shape peaceful, just, and sustainable futures, education itself must be transformed.UNESCO, 2021, p. 1. A. A concretização da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável e os seus 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (NU, 2015) exige uma transformação na forma como pensamos e agimos. Para transformar a realidade, temos primeiro…
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Antropologia Digital e Storytelling
1. Partilhar histórias na internet Uma das áreas que o relatório New Horizons in Digital Anthropology: Innovation for understanding humanity (UNESCO & Liiv Cnter, 2023) identifica como facilitando o aprofundamento e o crescimento da Antropologia Digital em todo o mundo é contar histórias digitais autênticas, que deem conta do ambiente…
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Olhares sobre a Cidadania no contexto das Bibliotecas Escolares
Definida como uma das prioridades para as Bibliotecas Escolares em 2023/2024, a formação dos alunos para o exercício de uma “cidadania democrática, crítica, empreendedora e sustentável” exige o contributo dos vários parceiros educativos e esses serviços educativos são um pilar fundamental neste caminho. A necessária capacidade de refletir sobre as…
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UN: COP28 e o papel das bibliotecas
1. COP28 A 28.ª Conferência das Partes (COP) da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Alterações Climáticas (UNFCCC) reúne anualmente os países (Partes) que assinaram o acordo de Paris de 2015, celebrado na COP21 e que limita o aumento da temperatura global a 1,5ºC acima dos níveis pré-industriais até 2100. Organizada…
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Relatório global de confiança 2023
2023 – Navegamos num mundo polarizado Segundo o relatório global Edelman Trust Barometer 2023 (23.ª ed.), que resulta da resposta de mais de 32.000 pessoas de 28 países a questionários digitais, regista-se uma falta de confiança nas 4 principais instituições: empresas, governo, ONG e meios de comunicação social. Portugal não…
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“Modos-de-ser” na era da IA: Uma revolução existencial e o desafio da coexistência
Numa palestra recente organizada pelo Frontiers Forum, o renomado pensador contemporâneo, Yuval Noah Harari, leva-nos a uma jornada filosófica que revela o potencial revolucionário da inteligência artificial (IA) como uma forma de vida inorgânica no nosso planeta. Com perspicácia, Harari expõe a ameaça que essa inteligência “alienígena” representa para…
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Sessão de entrega de prémios – Concurso “Escrever é Viver”
No dia 11 de maio, às 12 horas, realizou-se, nas instalações do IMultimédia a sessão de entrega de prémios aos jovens autores de textos centrados no tema da Crise Climática, no âmbito do Concurso “Escrever é Viver” que já vai na sua 3.ª edição. Durante a sessão, foi lançado o…