Blogue RBE

O Relatório da Juventude de 2026, Liderar Com a Juventude [1], apresenta a primeira avaliação global de referência sobre a participação de jovens e estudantes na tomada de decisões educativas.  Vem na sequência:  Da Declaração da Juventude, apresentada na Cimeira Transformando a Educação 2022 das Nações Unidas (...)

A construção da Antologia READ ON Portugal 2025/2026 Ao longo do ano letivo 2025/2026, o projeto READ ON Portugal dá continuidade a uma das suas iniciativas  com impacto mais profundo e duradouro: a Antologia READ ON Portugal, que envolve (...)

O 3.º Relatório Temático do IFAP (Information for All Programme) - UNESCO, Rede Global de Bibliotecas e Impacto Local: Um Roteiro Político para Construir um Futuro Digital Inclusivo [1], elaborado com a IFLA, insere-se na Coligação (...)

A biblioteca é e deve de ser, sempre, uma das Alma-Mater das nossas escolas! Uma boa biblioteca, dinâmica, com projetos apelativos que promovam o gosto pela leitura e, simultaneamente, contribuam para o desenvolvimento da escrita, (...)

Hoje é o Dia da Internet Mais Segura, uma data que, desde 2004, convida à reflexão sobre a forma como habitamos o espaço digital e sobre a responsabilidade coletiva de nos protegermos e de apoiarmos as nossas crianças e os nossos jovens (...)

No passado dia 23 de janeiro de 2026, realizou-se uma atividade de leitura na Rádio Gilão, em Tavira, organizada pelas Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas D. Manuel I e envolvendo alunos do 1º aos 3º ciclos. A iniciativa (...)

No passado dia 22 de janeiro, foi inaugurado o Ponto Biblioteca de Cabeço de Vide, integrado no Agrupamento de Escolas de Fronteira, num momento marcante para a comunidade educativa local e para a promoção da leitura e das literacias. A (...)

Quando os livros de casa se tornam livros de todos O programa Ler fora da Escolaresulta de uma parceria entre a Rede de Bibliotecas Escolares, o EDULOG e a Fundação Belmiro de Azevedo e assenta numa lógica de corresponsabilização entre (...)

O relatório da UNESCO, O direito à educação: orientações passadas, presentes e futuras [1], na Secção 2. “Como os fatores contextuais estão a moldar a evolução do direito à educação” (pp. 41-44), analisa um conjunto de (...)

Entre a polémica e a evidência: por que razão importa ler o relatório da OCDE? A divulgação recente do Manifesto contra o uso da “inteligência” artificial generativa, que defende a suspensão do uso da inteligência artificial (...)