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Gregorio Luri · Professor

• Ver programa completo (1.12. 47)
• “La atención es el nuevo cociente intelectual” (5.19 min.)
• El buen maestro descubre la mejor versión de sus alumnos (28.30 min.)

"Professor da escola" é o atributo com o qual Gregorio Luri se sente mais confortável, embora seja considerado uma das maiores referências da educação em Espanha.

Estudou educação em Pamplona e completou a graduação em Ciências da Educação e PhD em Filosofia na Universidade de Barcelona. É professor, escritor e publicou mais de vinte trabalhos sobre filosofia e educação.

Luri argumenta que a atenção é o novo quociente intelectual: "a capacidade de uma pessoa se mover inteligentemente na sociedade da informação dependerá da sua capacidade de atenção".

Garante que a música, a matemática ou a leitura são recursos eficazes para educar a atenção.

Além disso, o professor de origem navarra, reivindica o "senso comum" na educação familiar. "Vamos começar com o óbvio: não há famílias perfeitas", é a afirmação aguda com a qual inicia o seu livro "Louvor às famílias sensivelmente imperfeitas". Um ensaio em que o pedagogo e filósofo fala de uma "neurose de pais jovens", da qual afirma "não é suficiente para eles fazerem isso perfeito, eles querem torná-lo mais perfeito".

Crítico com as "belas" fórmulas pedagógicas, Gregorio Luri analisa os problemas enfrentados pelas famílias atuais. "O meu objetivo não é ensinar coisas novas, mas valorizar o que já é conhecido", diz.

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Referência: Leer amplía los horizontes de tu mundo. (2018). BBVA Aprendemos Juntos. Retrieved 16 October 2018, from https://aprendemosjuntos.elpais.com/especial/la-atencion-es-el-nuevo-cociente-intelectual-gregorio-luri/

Pelo segundo ano, o Porvir e o IBFE (Instituto Brasileiro de Formação de Educadores) oferecem o ebook gratuito Desafio Diário de Inovações. Nesta edição, a publicação reúne 19 relatos de professores que estão a inovar nas suas práticas para transformar o processo de aprendizagem.

 

– Clique para baixar o ebook Desafio Diário de Inovações

 

Da educação infantil ao ensino superior (incluindo modalidades como Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissionalizante), cada projeto é relatado pelo autor com um texto em que ele relembra as suas motivações, as principais etapas de aplicação e os resultados obtidos na sua escola.

 

A obra também traz dicas de como replicar em outro ambiente a mesma metodologia (materiais necessários, tempo, fase de preparação e sequência de atividades).

 

Participaram da segunda edição do Desafio Diário de Inovações 335 professores de 21 estados, de todas as regiões do país (Brasil).

 

Texto adaptado com pequenas alterações.

Referência: Baixe ebook gratuito Desafio Diário de Inovações 2018 - PORVIR. (2018). PORVIR. Retrieved 16 October 2018, from http://porvir.org/baixe-ebook-gratuito-desafio-diario-de-inovacoes-2018/

Resumo

Em linha com o termo náutico, este Roteiro aponta percursos, indica etapas e salienta as principais mudanças da língua, possibilitando a posterior exploração autónoma de tópicos menos desenvolvidos ou daqueles que, em virtude da finalidade da obra, não foram contemplados.

 

“[…] a história da língua portuguesa, enquanto património, interessará a um público alargado, incluindo estudantes de Linguística, mas também profissionais e investigadores de várias áreas – historiadores, sociólogos, antropólogos, jornalistas, profissionais das indústrias da cultura, cientistas de diversos domínios – e bem assim a quantos, simplesmente, tenham curiosidade a respeito da história de um dos idiomas mais falados no mundo.

Referência: Informática, U. (2018). Roteiro de História da Língua Portuguesa / Livros / Publicações et al. / Investigação / unesco - Cátedra UNESCO. Catedra.uevora.pt. Retrieved 15 October 2018, from http://www.catedra.uevora.pt/unesco/index.php/unesco_pt/Investigacao/Publicacoes/Books/Roteiro-de-Historia-da-Lingua-Portuguesa

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O ciclo Encontros com (A) EDUCAÇÃO, promovido pelo Município de Albergaria-a-Velha, regressa à sua Biblioteca Municipal, no dia 20 de outubro, com duas oficinas de escrita criativa, em articulação com a Rede de Bibliotecas de Albergaria-a-Velha.

As oficinas serão dinamizadas por Cristina Silva, professora bibliotecária do Agrupamento de Escolas de Branca, tendo como público-alvo docentes/educadores e famílias. “Cozinhar escritores”, eis o lema desta atividade que pretende motivar e capacitar nos domínios da escrita criativa e da leitura ativa.

180min. | Professores; Crianças/Jovens e Famílias

Inscrição obrigatória para biblioteca@cm-albergaria.pt, até 13 OUTUBRO

Limitado a 20 participantes/sessão

Mais informação disponível aqui.  

Isabel Nina

Coordenadora interconcelhia

A Rede de Bibliotecas de Estarreja, em  articulação com a coordenação interconcelhia RBE e com o Grupo de Trabalho "Comunicação e Educação" da SOPCOM, promove nos próximos dias 19 e 20 de outubro a VII edição das suas Jornadas d@ Informação, subordinadas ao tema Educando o olhar para os Media.

Toda a informação disponível aqui.

Isabel Nina

Coordenadora interconcelhia

A avaliação das bibliotecas é hoje uma prática consolidada nas escolas, resultado da aplicação generalizada do Modelo de avaliação da biblioteca escolar, que se tem vindo a afirmar, desde 2009, como um instrumento orientador de boas práticas e, simultaneamente, indutor de uma cultura de avaliação.

A versão, que agora se publica, incorpora um conjunto de alterações e introduz novos reajustes, resultantes da inquirição aos professores bibliotecários e a grupos de reflexão, da análise dos resultados recolhidos no decurso do ciclo avaliativo 2014-2017 e da necessidade de reforçar aspetos que possibilitem a aferição fidedigna do trabalho realizado no âmbito do desenvolvimento das competências preconizadas pelo Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória.

O documento mantém a estrutura, a organização da informação e a intencionalidade pedagógica que o caraterizavam nas anteriores edições. Os domínios continuam a ser unidades parcelares de análise e de avaliação, que correspondem às áreas nucleares do trabalho da biblioteca. Cada domínio integra um conjunto de indicadores, a que correspondem fatores críticos de sucesso e toda a informação relativa aos processos avaliativos que se lhes aplicam.

Os menores e os jovens de hoje, os chamados “nativos digitais”, fazem uso constante da Internet e beneficiam das inúmeras vantagens que ela traz. Informações na ponta dos dedos, possibilidade de comunicação com os amigos, vídeos, jogos ... Educação em aspectos de segurança, privacidade, proteção dos direitos das pessoas etc. é algo que deve ser ensinado desde a infância, já que os menores acedem desde muito jovens ao mundo digital, redes sociais, telefones celulares, aplicativos em smartphones, etc.

O trabalho dos pais e educadores é primordial na prevenção de riscos. O seu trabalho deve ser ensinar e orientar os filhos / alunos quando eles começam a sua jornada on-line. No entanto, às vezes são os próprios pais que desconhecem os perigos reais que os seus filhos enfrentam, como evitá-los e educar os filhos para que não sejam afetados por eles ou conhecer os passos a seguir no caso de terem sido vítima de um deles.

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Referência: Guía de actuación contra el ciberacoso | EnFamilia. (2018). Enfamilia.aeped.es. Retrieved 11 October 2018, from https://enfamilia.aeped.es/lecturas-recomendadas/guia-actuacion-contra-ciberacoso

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Este mês dá conta de dois projectos de criação com jovens, um pela Tate, um dos principais conjuntos de museus de arte do mundo, outro pela Fundação Moleskine. Ouvir dois dos seus protagonistas foi uma lufada de ar fresco.

 

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O Encontro de Bibliotecas de Barcelos é um palco privilegiado para analisar e debater os problemas relacionados com a Leitura Pública e a Educação, nomeadamente a leitura, flexibilidade, igualdade de oportunidades, inclusão e gestão da informação.

O 8º Encontro vai realizar-se, nos dias 19 e 20 de outubro, no auditório da Biblioteca Municipal.

Público-alvo: bibliotecários, professores, educadores de infância e animadores culturais.

O Centro de Formação das Escolas de Torres Vedras e Lourinhã desenvolve, em parceria com os respetivos municípios, bibliotecas municipais e Rede de Bibliotecas Escolares as Jornadas Pedagógicas Contextos de Leitura(s), nos dias 20 e 27 de outubro de 2018 (sábado).

Este curso, de 12 horas, destina-se a docentes de todos os grupos de recrutamento.

As sessões do dia 20 de outubro decorrem na Escola Secundária Henriques Nogueira - Torres Vedras. As oficinas do dia 27 de outubro decorrem na Escola Secundária Dr. João Manuel da Costa Delgado - Lourinhã.

Toda a informação disponível aqui

As inscrições estão abertas!