Publicados no Blogue RBE ao longo de 2025-2026, os textos reunidos neste segundo dossier dão continuidade à rubrica inspirada na obra de Fernando Namora, trazendo novos “retalhos” do quotidiano dos professores bibliotecários. São apontamentos breves, escritos na primeira pessoa, que revelam experiências, convicções, memórias e modos diversos de viver a…

Promover o bem-estar na escola não significa apenas prevenir situações de sofrimento. Significa criar, diariamente, condições para que cada aluno se sinta seguro, escutado, respeitado e integrado, encontre oportunidades de participação e desenvolva relações positivas consigo próprio, com os outros e com o mundo.  Pela sua natureza aberta, transversal e inclusiva, a…

Tempo para Ler é um convite à pausa, à descoberta e ao pensamento. Nesta rubrica, cada texto parte de um livro, de um autor ou de uma ideia para abrir novos caminhos de leitura e de reflexão. Apresenta sugestões editoriais mas procura também mostrar como os livros nos ajudam a compreender melhor o mundo, a questionar certezas, a desenvolver…

As redes concelhias de bibliotecas tornam visível o que se alcança quando escolas, bibliotecas municipais, autarquias e outros parceiros assumem a leitura, o conhecimento e a participação como responsabilidades partilhadas. Trabalhar em rede não é somar instituições, é articular recursos, qualificar profissionais, criar respostas comuns e aproximar as bibliotecas das necessidades concretas de cada território.  Os…

Ao longo de 2025-2026, o Blogue RBE acompanhou a crescente presença da Inteligência Artificial na educação, na informação, na criação e nas práticas de leitura e escrita, reunindo neste dossier um conjunto de artigos que ajudam a pensar o lugar das bibliotecas escolares neste novo contexto.  Os textos agora reunidos…

Ao longo de 2025-2026, o Blogue RBE publicou um conjunto de artigos que deram voz, na primeira pessoa, a professores bibliotecários de diferentes escolas e territórios. Inspirada na obra de Fernando Namora, esta rubrica reuniu breves apontamentos — “retalhos” — do quotidiano de quem faz da biblioteca escolar um espaço…

Ler é uma aprendizagem fundamental, mas é também uma prática cultural, uma forma de relação com os outros e um instrumento indispensável para compreender, aprender e participar no mundo. Formar leitores exige, por isso, muito mais do que garantir o acesso aos livros ou ensinar a reconhecer palavras. Implica selecionar…

Uma biblioteca escolar eficaz um centro de recursos dinâmico, articulado com os objetivos educativos da escola, que exige planeamento, organização e inovação constantes. Este dossier reúne um conjunto de textos que destacam práticas simples, mas eficazes, de gestão e funcionamento, implementadas por bibliotecas escolares de diferentes contextos. Nos artigos aqui…

Vivemos num tempo em que a presença constante da tecnologia na vida quotidiana é simultaneamente inevitável e desafiante. As escolas, como espaços de formação integral, são chamadas a refletir e a agir perante os efeitos que esta realidade tem no desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos alunos. As bibliotecas escolares,…

Formar leitores é uma missão essencial da escola e da biblioteca escolar. Exige tempo, intenção pedagógica, continuidade e conhecimento profundo do desenvolvimento leitor. Mas exige, sobretudo, a criação de experiências ricas, motivadoras e ajustadas às diferentes fases da aprendizagem. Neste dossier reúnem-se seis textos que abordam, de forma complementar, aspetos…