No Agrupamento de Escolas de Vendas Novas, a leitura afirma-se como um eixo estruturante do projeto educativo, concretizado através de uma forte adesão ao programa aLer mais e melhor da Rede de Bibliotecas Escolares. Mais do que um conjunto de atividades isoladas, trata-se de uma estratégia integrada que mobiliza toda a…
A magia dos voluntários de leitura Ser voluntário de leitura numa biblioteca escolar é uma experiência profundamente gratificante, feita de encontros, descobertas e partilhas que deixam marca. Ler em voz alta é apenas o ponto de partida. Cada sessão é uma oportunidade para despertar nas crianças a curiosidade, o gosto…
A fluência da leitura é a capacidade de ler um texto com precisão, velocidade (automaticidade), ritmo adequado e expressividade (prosódia), de modo a que a leitura decorra com naturalidade e permita ao leitor concentrar-se na compreensão. Não se trata apenas de velocidade, nem apenas de correção: a fluência resulta da…
A chamada ciência da leitura constitui um corpo consolidado de investigação interdisciplinar que, ao longo de várias décadas, tem procurado compreender como se aprende a ler, que processos cognitivos estão envolvidos e porque persistem dificuldades significativas em parte da população escolar. Longe de se tratar de uma corrente metodológica ou…
Quando os livros de casa se tornam livros de todos O programa LER fora da Escola resulta de uma parceria entre a Rede de Bibliotecas Escolares, o EDULOG e a Fundação Belmiro de Azevedo e assenta numa lógica de corresponsabilização entre diferentes atores educativos. Reconhecendo que a formação de leitores…
por Thomas Courtney Veja como um professor usa um programa baseado em recompensas para ajudar tanto os leitores entusiastas, como os relutantes, a cultivarem o hábito da leitura. Agora que leciono há 25 anos, os alunos voltam para me visitar já adultas. Qual é a primeira coisa que me dizem?…
A relação das crianças e jovens com os livros começa, muitas vezes, muito antes da escolha individual: nasce nas conversas em família, nos gestos de partilha e nas pequenas decisões sobre quais serão “os próximos livros lá de casa”. As bibliotecas escolares podem desempenhar um papel determinante neste processo, criando…
No texto A Leitura no Mundo Digital, analisámos as características e exigências da leitura em ambiente digital, a partir das perspetivas apresentadas na obra Teaching Reading Comprehension in a Digital World [1]. Essa obra destaca o modo como os textos digitais, pela sua estrutura hipertextual, multimodalidade e natureza não linear,…
As práticas de leitura das crianças e jovens mudaram profundamente ao longo da última década. Entre manuais digitais, plataformas educativas, pesquisas online, redes sociais, jogos e mensagens instantâneas, o contacto com textos digitais tornou-se parte integrante do quotidiano. A escola, e muito particularmente a biblioteca escolar, é hoje chamada a…
Num mundo em que as histórias se multiplicam e os estímulos visuais e digitais invadem cada vez mais os espaços da infância, as bibliotecas escolares e os docentes do pré-escolar e do 1.º ciclo enfrentam um desafio renovado: não basta ter livros, importa escolher bem. A missão de «formar leitores»…