No cenário caótico da desinformação, onde a sabedoria é escassa e as verdades obscurecidas, mergulhamos nas entrelinhas da literacia dos media e da informação, vislumbrando o seu valor crucial na batalha contra a distorção da realidade. Destacamos a importância da colaboração entre docentes e professores bibliotecários, que devem preservar o conhecimento, confrontar…
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Design de sítios Web: A velocidade é importante
Já fez um teste de velocidade ao sítio Web da sua biblioteca? Poderá ficar (desagradavelmente) surpreendido. Mesmo que lhe pareça estar tudo bem, pode não ser aceitável para os utilizadores do seu sítio. Nos primeiros tempos da Web, a velocidade tinha de ser constantemente considerada, uma vez que a maioria…
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Nações Unidas: Pacto Digital Global
1. Linha do Tempo O Gabinete Executivo do Secretário-Geral está a publicar uma série de Resumos de Políticas (Policy Briefs) [2] temáticos para informar os processos d’ A Nossa Agenda Comum/ Our Common Agenda (NU, 2021), relatório que propõe 12 compromissos para acelerar a realização da Agenda 2030. Estes Resumos ajudam…
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UNESCO – GEM: Tecnologia na educação: uma ferramenta ao serviço de quem? (Cont.)
Conforme o artigo anterior, o resumo em português do Relatório de Monitoramento Global da Educação (Global Education Monitoring – GEM) 2023 da UNESCO [2] destaca que “as competências digitais se tornaram parte de um pacote de competências básicas” – como ler, escrever e contar – e podem melhorar a qualidade…
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Construindo pontes: As oportunidades de colaboração
No cenário caótico da desinformação, onde a sabedoria é escassa e as verdades obscurecidas, mergulhamos nas entrelinhas da literacia dos media e da informação, vislumbrando o seu valor crucial na batalha contra a distorção da realidade. Destacamos a importância da colaboração entre docentes e professores bibliotecários, que devem preservar o conhecimento, confrontar…
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Design de sítios Web: Boas práticas que realmente interessam aos seus utilizadores
Boas práticas são importantes Sei que já ouviu muitas variações desta afirmação. Será que se aplica ao sítio Web da sua biblioteca? Sem dúvida. Construo sítios Web desde o fim da década de 1990. Muito antes de existirem estudos de usabilidade ou cursos de web design, as regras de construção…
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ONU: Como envolver significativamente os jovens nas decisões?
Da série de Resumos de Políticas publicados pelo Gabinete Executivo do Secretário-Geral das NU, o resumo 3, Envolvimento significativo dos jovens nas políticas e nos processos de tomada de decisão (2023, abril), destaca o papel dos jovens no alcance dos ODS, podendo inspirar decisões que envolvem a biblioteca escolar. 1.…
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UNESCO apresenta Guia para IA generativa em educação e investigação [1]
“Rumo a uma abordagem centrada no ser humano para o uso de IA generativa”[2] Desde final de novembro de 2022, as ferramentas de inteligência artificial generativa têm-se multiplicado rapidamente, sem dar tempo aos governos e às instituições educativas de se posicionarem face às mesmas nem de criarem orientações ou regulamentação.…
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UNESCO – GEM: Tecnologia na educação: uma ferramenta ao serviço de quem?
A Educação 2030: Declaração de Incheon e Quadro de Ação determina que o Relatório de Monitorização Global da Educação (Global Education Monitoring – GEM) seja “o mecanismo para orientar a monitorização e a elaboração de relatórios sobre o ODS 4” [2], para informar sobre as estratégias nacionais e internacionais e…
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Refundar a biblioteca: O poder transformador das literacias
No cenário caótico da desinformação, onde a sabedoria é escassa e as verdades obscurecidas, mergulhamos nas entrelinhas da literacia dos media e da informação, vislumbrando o seu valor crucial na batalha contra a distorção da realidade. Destacamos a importância da colaboração entre docentes e professores bibliotecários, que devem preservar o conhecimento, confrontar…