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Bibliotecas escolares em rede: (in)formação, inspiração, ação

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  • bibliotecas - livros - tempo para ler

    Porque é que o nosso futuro depende das bibliotecas, da leitura e de sonharmos acordados.

    23.10.2023

    O Que Se Vê da Última Fila é um livro sobre paixões. Num tom intimista e pessoal o leitor ficará a conhecer discursos, ensaios e introduções de livros do próprio Neil Gaiman[1] ou de outros autores que admira, mas também algumas pessoas e escritores que influenciaram reflexões significativas para o…

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  • inteligência artificial

    O dilema da Inteligência Artificial

    20.10.2023

    Potencial Os sistemas de IA (Inteligência Artificial) têm potencial para transformar o modo como aprendemos/trabalhamos e vivemos. Automatizam versões agregadas de competências humanas com valor, usadas para ler, conhecer, expressar e influenciar/manipular.  “Todas as tecnologias têm consequências positivas e negativas, mas com a IA, o alcance dessas consequências é extraordinariamente…

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  • redes concelhias de bibliotecas

    Rede de Bibliotecas de Braga

    19.10.2023

    No dia 17 de outubro 2023, pelas 10h30, no auditório da Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva, foi apresentado o Plano Anual de Atividades da Rede de Bibliotecas de Braga 2023/2024, que baseia a sua ação em quatro grandes eixos: promoção da leitura e das literacias; cidadania, diversidade e inclusão; preservação do…

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  • educação - unesco

    Enfrentar o discurso de ódio através da educação

    18.10.2023

    Entende a UNESCO que enfrentar o desafio do discurso de ódio é um problema urgente para as sociedades de todo o mundo. Avanços recentes nas tecnologias da informação, nas comunicações e nos meios de comunicação de massa online alteraram de forma significativa o ritmo e o alcance de sua disseminação,…

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  • inclusão - práticas - todos juntos podemos ler

    Quem me dera saber ler!

    17.10.2023

    A Biblioteca não é um lugar de passagem, é um destino.Afonso Cruz Se a nível nacional a Educação cumpriu o desígnio da igualdade de oportunidades no acesso ao ensino, para todas as crianças, falta cumprir o da igualdade de oportunidades à saída da escolaridade obrigatória, para todas as crianças. Esta…

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  • Sem categoria

    Design de sítios Web: A Navegação é importante

    16.10.2023

    Quando se trata de tornar um sítio utilizável, provavelmente não surpreende ninguém que a forma como a navegação do sítio é identificada e organizada faça uma enorme diferença. Se olhar para 20 sítios Web de bibliotecas diferentes, encontrará 20 esquemas organizacionais diferentes. Mas há alguns passos rápidos e concretos que…

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  • espaço - orientações

    Bibliotecas e serviços com ‘Design Centrado no Utilizador’

    13.10.2023

    O Design Centrado no Utilizador baseia-se na premissa de que os serviços e recursos devem evoluir para satisfazer as necessidades em constante mudança da comunidade de utilizadores. Ao adotar esta abordagem, as bibliotecas podem melhorar a satisfação dos utilizadores e aumentar a sua relevância num ambiente de informação em constante…

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  • ambientes digitais - onu

    Nações Unidas: Pacto Digital Global – Resumo de Políticas (cont.)

    12.10.2023

    Este artigo continua a publicação de 28 de setembro: Nações Unidas: Pacto Digital Global 1. O maior desafio A Inteligência Artificial (IA) tem potencial para beneficiar a sociedade e fazer avançar os ODS. Devido à sua complexidade – os modelos de base podem ser adaptados a inúmeras aplicações para as quais…

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  • leitura - tempo para ler

    Criatividade, de John Cleese

    11.10.2023

    Cleese, J. (2021). Criatividade. Um Guia Prático e Divertido. Editora Objetiva Outubro é o Mês Internacional da Biblioteca Escolar, uma celebração anual das bibliotecas escolares em todo o mundo. Este ano o mote é Biblioteca escolar: o meu lugar preferido para criar e imaginar.   De que falamos quando usamos a…

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  • bem-estar - literacia digital - literacia dos media

    Raparigas adolescentes e saúde mental: qual o impacto das redes sociais?

    10.10.2023

    No início deste ano, concluiu-se que, em 2021, quase três em cada cinco raparigas adolescentes dos EUA se sentiam persistentemente tristes ou desesperadas – o dobro dos rapazes, representando um aumento de quase 60 % e o nível mais elevado registado na última década. As redes sociais são normalmente responsabilizadas…

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