O século XX ampliou o terreno das artes e da cultura, em parte pelas interseções/influências reciprocas/hibridez dos seus diferentes formatos, pelo que um dos principais temas da arte é a sua evolução. Recentemente a arte alargou-se ao artificial, à máquina, ao algoritmo. Ferramentas digitais podem produzir, infinitamente, filmes, literatura e…
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Supercharged by AI
Uma nova intervenção criativa sobre os efeitos da IA na nossa vida online. Desde chatbots a deepfakes, os conteúdos gerados por IA estão a tornar-se cada vez mais comuns online. As novas ferramentas de IA tornam mais fácil, mais rápido e mais barato gerar texto, imagens, vídeos e muito mais.…
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Innerarity: Inteligência Artificial e Democracia
Enquadramento A UNESCO foi pioneira na adoção de uma Recomendação sobre Ética da Inteligência Artificial. Subscrita por todos os seus 193 Estados-membros, a Recomendação tem como objetivos: “Proteger, promover e respeitar os direitos humanos e as liberdades fundamentais, a dignidade humana e a igualdade, incluindo a igualdade entre homens e…
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UNESCO: Alinhar a transição digital e a ação ecológica
1. Semana de Aprendizagem Digital 2024 – 2.ª edição A Semana de Aprendizagem Digital/Digital Learning Week (Paris, 2 – 5 set.) é o principal evento anual da UNESCO sobre aprendizagem digital e transformação da educação [1]. Reúne a comunidade de líderes de educação digital, decisores políticos, investigadores e profissionais de várias…
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A inteligência artificial nas Bibliotecas Escolares: Desafios éticos e legais
Ao longo dos artigos da série “A inteligência artificial nas bibliotecas escolares” foram apresentados os desafios e as oportunidades que o uso desta tecnologia coloca às bibliotecas, numa perspetiva integrada e integradora, que deve considerar o contexto em que se insere cada escola, bem como as orientações emanadas dos documentos…
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Um referencial para a literacia em IA
As equipas académicas e tecnológicas do Barnard College desenvolveram um referencial de literacia em IA para fornecer uma base conceptual que contribua para a educação e programação em IA em contextos institucionais de ensino superior. O Barnard College é uma faculdade de letras e humanidades para mulheres. É simultaneamente uma…
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A inteligência artificial nas bibliotecas escolares: serviços inovadores e personalizados
As bibliotecas escolares desempenham um papel fundamental no apoio ao ensino e à aprendizagem, fornecendo recursos e serviços que enriquecem a experiência educativa dos alunos. A inteligência artificial (IA) pode contribuir para melhorar estes serviços, mas a sua implementação requer uma abordagem crítica e cuidadosa, considerando não apenas os benefícios,…
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Acrescentar Inteligência Antropológica à IA
1. Abordagem de IA centrada no humano A comunidade internacional estabelece a adoção de uma abordagem de IA (Inteligência Artificial) “centrada no ser humano”, isto é, “ao serviço do desenvolvimento das capacidades humanas para um futuro inclusivo, justo e sustentável“, orientado pela “necessidade de proteger a dignidade humana e…
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UNESCO: Estudo sobre Enviesamento de Género em IA
1. Estudo Por ocasião do Dia Internacional da Mulher, a UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) e o IRCAI (International Research Centre On Artificial Intelligence) publicaram Challenging Systematic Prejudices An Investigation into Bias Against Women and Girls in Large Language Models. Este estudo mostra que os LLM…
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A Inteligência Artificial nas Bibliotecas Escolares: Estratégias inovadoras para apoiar o trabalho dos professores
A incorporação da Inteligência Artificial (IA) no domínio educativo tendo vindo a transformar a maneira como aprendemos, mas também como ensinamos. De facto, a IA pode ser usada como uma ferramenta de apoio para o trabalho dos professores, quer seja na avaliação sumativa escrita, classificação de trabalhos escritos e monitorização…