1. Enquadramento A 20 de novembro o AI SIG (Artificial Intelligence Special Interest Group/ Grupo Especial de Interesse em Inteligência Artificial) da IFLA publicou um documento de trabalho que pretende “apoiar a tomada de decisões locais sobre IA”, Desenvolvendo uma resposta estratégica de biblioteca à Inteligência Artificial [1], que está…
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IFLA: Declaração sobre bibliotecas e IA
Potencial Os sistemas de IA (Inteligência Artificial) têm potencial para transformar o modo como aprendemos/trabalhamos e vivemos e a gestão e serviços das bibliotecas na criação, classificação e pesquisa de conteúdo; assistência à aprendizagem e aprendizagem personalizada; realidade aumentada por IA; OCD (Optical Character Recognition/Reconhecimento Ótico de Caracteres); tradução automática…
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Bibliotecas dos Países Baixos – espaços de inovação e colaboração
No âmbito da participação na Conferência Internacional da IFLA, que decorreu em Roterdão, entre os dias 21 e 25 de agosto, a Rede de Bibliotecas Escolares teve oportunidade de visitar algumas bibliotecas holandesas, que se destacam pela sua inovação. Os Países Baixos são conhecidos pela sua abordagem inovadora e pelo…
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Relatório de Tendências da IFLA 2022: Um apelo à esperança na área das bibliotecas
A IFLA (Federação Internacional de Associações de Bibliotecas e Instituições), à semelhança do que tem feito desde 2013, apresenta o seu novo Relatório de Tendências 2022 [1], um relatório criado por especialistas de várias áreas, que explora e discute as tendências que estão a moldar o mundo e o seu…
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IFLA: Liberdade intelectual | temas – problemas
A edição de outubro do jornal oficial da IFLA [1] é dedicada à Liberdade Intelectual e foi desenvolvida em colaboração com o Comité Consultivo da IFLA sobre Liberdade de Acesso à Informação e Liberdade de Expressão (Freedom of Access to Information and Freedom of Expression – FAIFE) [2] para marcar…
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Relatório de tendências da IFLA 2021
Desde 2012, a IFLA (Federação Internacional de Associações de Bibliotecas e Instituições) tem trabalhado com um amplo leque de especialistas e partes interessadas de diferentes disciplinas (cientistas sociais, economistas, líderes empresariais, especialistas em educação, juristas e tecnólogos) para ajudar a identificar tendências sociais que afetarão o futuro dos ambientes de…
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IFLA: Direitos Culturais
Leitura: 5min | Para preparar a Conferência Mundial sobre Políticas Culturais e Desenvolvimento Sustentável, Mondiacult 2022, a UNESCO convidou diversas entidades, incluindo a IFLA, para realizar encontros ResiliArt x Mondiacult que, devendo escutar diversas vozes e perspetivas, servirão para informar a Mondiacult [1] que decorrerá, de 28 a 30 de…
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UNESCO: Conhecimento como herança da humanidade
O relatório global sobre educação da UNESCO, Reimaginar os nossos futuros juntos: um novo contrato social para a educação, considera que é necessário um novo paradigma da educação que permita transformar o mundo, tornando-o mais inclusivo, pacífico e sustentável. Coloca três questões que exigem reflexão e ação por parte dos…
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Relatório de tendências da IFLA 2021
Desde 2012, a IFLA (Federação Internacional de Associações de Bibliotecas e Instituições) tem trabalhado com um amplo leque de especialistas e partes interessadas de diferentes disciplinas (cientistas sociais, economistas, líderes empresariais, especialistas em educação, juristas e tecnólogos) para ajudar a identificar tendências sociais que afetarão o futuro dos ambientes de…