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Blogue RBE

Qui | 26.11.09

4ª Conferência sobre o Acesso Livre ao Conhecimento




Decorre  hoje  e amanhã em Braga, na Universidade do Minho, a 4ª Conferência sobre o Acesso Livre ao Conhecimento.

Open Access, "Acesso Livre" (ou “Acesso Aberto”) significa a disponibilização livre na Internet de literatura de carácter académico ou científico (em particular os artigos de revistas científicas com revisão pelos pares), permitindo a qualquer utilizador ler, descarregar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos.

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Qui | 26.11.09

George Steiner


George Steiner, um dos grandes "maîtres à penser" do nosso tempo, que não se cansa de dizer que «é preciso ler e reler os Mestres» referindo-se aos clássicos, lê-los e relê-los também como nossos  contemporâneos, recebe hoje o grau de Doutor Honoris Causa pela Universidade de Lisboa.
Steiner participou, a 23 de Novembro, nas  5ªs Conferências Internacionais de Filosofia e Epistemologia do Instituto Piaget, em Viseu. Em 2007, foi Steiner quem lançou a questão que esteve em debate e que deu o título à conferência da Fundação Calouste Gulbenkian «A Ciência terá limites?».

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Qua | 25.11.09

Desafios na era digital

Publicamos um excerto da entrevista realizada à investigadora e socióloga Ana  Nunes de Almeida, na última newsletter da Fundação Calouste Gulbenkian, ainda a propósito da conferência que comissariou nesta instituição. Tal como nas conclusões do estudo que  divulgámos, as suas afirmações salientam a nova função do professor:    promover a literacia da informação. Função que é também,  acrescentamos nós, uma das principais razões de existência das actuais  bibliotecas escolares e do professor bibliotecário.


O uso da Internet coloca muitas questões ao nível da transmissão do saber. Pensa que o professor tem de estar hoje muito mais preparado que antes?

A própria função do professor, e até do ensino, deve ser repensada à luz destas novas tecnologias. Ainda estamos perante o professor como perante uma enciclopédia? Não. O professor não pode ser só um transmissor de conhecimentos e tem que fornecer instrumentos aos seus alunos que lhes permitam desenvolver critérios para a recolha de informação, para a selecção e para a interpretação. É muito mais difícil ser-se professor agora, como ser pai ou educador, em geral. Uma criança tem acesso á informação muito facilmente, mas depois precisa de competências para seleccionar essa informação, para perceber o que é prioritário e, sobretudo, para interpretar.
FCG, Newsletter n.º 108 >>

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