Esta estratégia para melhorar as competências de leitura dos alunos do ensino básico permite-lhes perceberem o seu progresso. Quando um aluno lê um texto várias vezes, chama-se a isso leitura repetida. A leitura repetida de textos curtos, frases e nomes ou sons de letras permite aumentar e monitorizar a fluência.…
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2024: Censura de livros em democracia
A censura de obras e de autores, que atenta contra a democracia, não acontece apenas em ditadura e em sociedades totalitárias e autoritárias, mas em países com governação eleita democraticamente e com legislação que protege a liberdade de expressão e as bibliotecas, como Portugal. Apresentam-se, de seguida, exemplos baseados em…
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Escuta atenta à voz das crianças
Este não é um livro de histórias, apesar de nos contar muitas histórias.Este não é um livro de empatia, apesar de nele habitar muita empatia.Este é não é um livro de pedagogia, apesar de falar de pedagogia.Este é um livro que dá voz à criança e que a coloca no…
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A Poesia tem pés de lã
O auditório está cheio. Alunos do 3.º ciclo passam os dedos pelo ecrã do telemóvel, conversam para os lados, para trás e para a frente; entortam-se, com a lateral da sapatilha sobre o joelho, como se a cadeira fosse a de uma esplanada; uma ou outra risada, meio contida, sobressai…
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Espaços de liberdade e de desafios da informação
I. A biblioteca escolar é um espaço de liberdade por 3 razões: 1. Envolvem todas as disciplinas/literacias e parceiros/especialistas ao trabalharem o currículo com ligação: – Aos grandes temas e problemas da humanidade, – A histórias, a ciência e tecnologias e às expressões, designadamente às artes e à cultura. Esta…
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Leituras na Planície
Decorreu, no dia 27 de maio, na Biblioteca Pública de Évora a 4ª edição do concurso de leitura expressiva “Leituras na Planície”. O concurso foi organizado pelos professores bibliotecários dos Agrupamentos de Redondo, Moura, Portel, Manuel Ferreira Patrício (Évora), André de Gouveia (Évora) e Escola Secundária Poeta Al Berto (Sines), sendo coadjuvado…
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Relatório de tendências da IFLA 2023
O que é? O Relatório de Tendências da IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions – associação de que a RBE é membro desde 2022), publicado pela primeira vez em 2013 e atualizado anualmente, identifica cinco tendências de alto nível que moldam a sociedade da informação, abrangendo o acesso…
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Refletir e melhorar dinâmicas de leitura
A biblioteca escolar é o coração da Escola. Muitas são as razões para esta centralidade. Hoje, falamos só de uma das razões: a promoção da leitura. As atividades de leitura promovidas pela biblioteca escolar devem articular-se com a prática docente e com as aprendizagens, contribuindo para a compreensão, por parte…
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Articulação Centro de Formação Ria Formosa e Rede de Bibliotecas Escolares: sucesso e cooperação
Como Diretora do Centro de Formação Ria Formosa, é com grande entusiasmo que me dirijo a vós para abordar a temática da articulação entre este CFAE e a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE). Acredito convictamente que esta união de esforços representa um passo crucial na promoção da leitura e no…
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Ação para o Empoderamento Climático e Literacia da Informação e Media: Roteiro
I. Nota Introdutória Ação para o Empoderamento Climático: o papel dos jovens e o perfil de Portugal A Ação para o Empoderamento Climático (ACE) visa capacitar para o envolvimento “em políticas e ações climáticas, através da educação e sensibilização pública” [2]. ACE é um termo adotado pela UNFCCC (United Nations…