O objeto do V volume do relatório PISA 2022 [1], o volume final, que foi dado a conhecer no dia 13 de novembro de 2024, retrata o modo como os alunos de 15 anos utilizam diferentes estratégias de aprendizagem fundamentais, bem como a sua motivação para aprender e a sua…
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As práticas de conhecimento estão a mudar
Este é o segundo de um conjunto de artigos que procurará divulgar e refletir sobre o Relatório de Tendências da IFLA 2024. [1]Este relatório procura fornecer as ferramentas, as estruturas, a inspiração e a energia necessárias para que as bibliotecas e os profissionais da informação enfrentem o futuro com otimismo.…
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Filosofia, bibliotecas e livros
Em 2002, a UNESCO instituiu o Dia Mundial da Filosofia, reconhecendo a esta área do saber um papel essencial nas nossas vidas. É comum a ideia de que a filosofia é um saber complexo, demasiado abstrato e inacessível; ao mesmo tempo, outros adoram envolver-se nas questões filosóficas e em reflexões…
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IFLA: Cimeira sobre os Futuros da Informação
1. IFLA, 2014: Declaração de Lyon Em 2014, no contexto das negociações para a Agenda 2030 das Nações Unidas, a IFLA “reuniu as vozes de bibliotecários e trabalhadores da informação em mais de 600 organizações e instituições em todos os continentes, bem como partes interessadas em campos relacionados com o acesso…
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Rede de Bibliotecas de Vizela: uma parceria com benefícios para todos!
Numa sociedade cujo ambiente informativo é cada vez mais marcado pelo excesso de informação, por um lado, e pela desinformação, por outro, as bibliotecas são uma base sólida e confiável para promover a leitura do mundo. Ao disponibilizar acesso a informação relevante e fidedigna nos mais diversos formatos, ao desenvolver…
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Resultados do PISA 2022 (Volume V): Estratégias de aprendizagem e atitudes para a vida
Presentemente, os sistemas educativos enfrentam o desafio sem precedentes de preparar os seus estudantes para encontrarem o seu lugar e serem bem-sucedidos num mundo marcado por profundas incertezas ambientais, sociais e económicas. Para se adaptarem com êxito a este mundo em constante mutação, os jovens de hoje precisam de ser…
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Sempre à mão e sem perda de tempo
A biblioteca escolar é um ambiente dinâmico, onde alunos e professores participam de sessões de atividades, projetos colaborativos e programas de formação. Com uma agenda cheia, a gestão eficiente do tempo e dos recursos da biblioteca é fundamental para garantir que tudo funcione de forma organizada e sem contratempos. Para…
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Relatório de tendências da IFLA 2024
A série de Relatórios de Tendências da IFLA representa uma ferramenta essencial, disponível globalmente, para ajudar as bibliotecas a planearem o futuro. Visa construir a resiliência e a sustentabilidade do campo de atuação das bibliotecas em tempos de mudança e, portanto, garantir a sua capacidade para cumprirem a sua…
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Bibliotecas Escolares de Resende: Prémio de Mérito e Valor!
No dia 19 de outubro de 2024, o Diretor do Agrupamento de Escolas de Resende, Dr. António Pinto Marques, distinguiu com o Prémio de Mérito e Valor a “Biblioteca Escolar”. Segundo o próprio, “Escola e Biblioteca sempre caminharam juntos, ao longo dos tempos, nos estabelecimentos de ensino do concelho…
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Bibliotecas escolares: onde nasce a paixão
por Pedro Liberto Ferreira, Diretor da Escola Secundária José Saramago, Mafra Cresci rodeado por livros. O meu pai, um homem dedicado à sua vasta coleção, construiu uma biblioteca respeitável com cerca de 10 mil exemplares. Contudo, essa coleção impressionante não existia para despertar o gosto pelos livros nos outros. Era…