Concentrar-se em atividades como resumir, analisar caraterísticas textuais e parafrasear leva a uma compreensão mais profunda da leitura. Quando se trata de ensinar os alunos a ler textos informativos ou artísticos desafiantes, a ênfase em competências de compreensão abstratas como “encontrar a ideia principal” ou “fazer inferências” – métodos que…
Nos últimos anos, tem-se assistido a uma mudança profunda na forma como as crianças e os jovens interagem com o mundo, pelo facto de esta relação ser mediada por ecrãs, sejam eles televisões, smartphones, tablets ou computadores. Esta omnipresença dos ecrãs alterou radicalmente a dinâmica das relações sociais, da aprendizagem…
Uma estratégia de colaboração para aumentar a compreensão da leitura nas aulas de línguas estrangeiras Semelhante ao método “Jigsaw”[1], “Quote, Quote, Mingle”[2] foi concebido para que os alunos trabalhem em conjunto de modo a descobrirem a ideia principal de um texto. Há alguns anos, tomei conhecimento de uma estratégia chamada…
O projeto Abracadabra um livro na tua mão, da responsabilidade da Biblioteca Municipal de Alenquer (BMA) em articulação com as bibliotecas escolares do concelho e dos seus professores bibliotecários, assenta na criação de caixas com livros, que circulam trimestralmente, de forma a apoiar os jardins-de-infância e escolas básicas. Dado o…
Falar da importância da leitura é como falar da importância da chuva, todos sabem quão importante ela é. Todos a desejam, sobretudo quando escasseia e ninguém sabe como obtê-la na justa medida e de modo a satisfazer todos. A falta de chuva deixa os terrenos improdutivos, um mundo sem leitura…
Esta estratégia para melhorar as competências de leitura dos alunos do ensino básico permite-lhes perceberem o seu progresso. Quando um aluno lê um texto várias vezes, chama-se a isso leitura repetida. A leitura repetida de textos curtos, frases e nomes ou sons de letras permite aumentar e monitorizar a fluência.…
Decorreu, no dia 27 de maio, na Biblioteca Pública de Évora a 4ª edição do concurso de leitura expressiva “Leituras na Planície”. O concurso foi organizado pelos professores bibliotecários dos Agrupamentos de Redondo, Moura, Portel, Manuel Ferreira Patrício (Évora), André de Gouveia (Évora) e Escola Secundária Poeta Al Berto (Sines), sendo coadjuvado…
“Num mundo onde o acesso à informação é cada vez mais abundante e imediato é fácil esquecer que essa facilidade nem sempre esteve ao nosso alcance. Houve tempos em que o conhecimento era cuidadosamente controlado e os livros considerados “inadequados” eram banidos ou censurados. O projeto Livros Visados, dinamizado pela…
Ler a pares ou com os pares pode ser uma atividade que não só não é percecionada como intimidante como, também, pode resultar muito profícua. São várias as Bibliotecas Escolares que no território de Entre Douro e Vouga reconhecem a mais-valia desse trabalho e o implementam. Os modelos usados para…
Durante o ano 2023/2024 tive a oportunidade de dinamizar Comunidades de Leitores e de Leitoras Adolescentes, junto da Biblioteca Municipal de Torres Vedras (BMTV). Uma dessas comunidades dedicou-se à leitura do livro Supergigante, de Ana Pessoa e Bernardo Carvalho. No dia do primeiro encontro da Comunidade tivemos a oportunidade de…