Skip to content
  • bibliotecas escolares
  • programas de literacias
  • retalhos
  • vozes que decidem
  • propostas de atividades
Blogue RBE

Bibliotecas escolares em rede: (in)formação, inspiração, ação

  • Portal RBE
  • Todas as categorias
  • Histórico
  • Portal RBE
  • Todas as categorias
  • Histórico
  • ambientes digitais - literacia dos media

    Capitalismo digital: Que consequências para a democracia?

    30.01.2025

    Este artigo é a continuação de: Na era digital, a liberdade está em crise? e A internet livre e aberta está em risco? A pressão capitalista das empresas privadas que detêm as grandes plataformas digitais está a modificar o sistema político global: Põe em risco a autonomia dos eleitores e…

    continuar a ler
  • ambientes digitais - liberdade de expressão

    Na era digital, a liberdade está em crise?

    16.01.2025

    1. O que é a liberdade? A liberdade é o poder – e o direito – para cada um decidir o seu destino de acordo com a própria vontade (autonomia). O exercício da liberdade exige a tomada de consciência sobre os fatores que nela interferem e as metas a alcançar…

    continuar a ler
  • ambientes digitais - literacia dos media

    O desafio do “brain rot”, a palavra eleita pela Oxford em 2024

    09.01.2025

    A expressão “brain rot”, frequentemente usada para descrever a deterioração do estado mental ou intelectual, resultante do consumo excessivo de conteúdos digitais superficiais, destaca um fenómeno preocupante na sociedade contemporânea. Este conceito tem ganhado relevância, sobretudo entre os jovens, devido à exposição constante a estímulos rápidos e efémeros proporcionados pelas…

    continuar a ler
  • ambientes digitais - igualdade de género - unesco

    Tecnologia nos termos dela

    17.07.2024

    O Relatório sobre o Género 2024, publicado pela UNESCO em abril de 2024 [1], conta a história cada vez mais positiva do acesso das raparigas à educação, o que está a ajudar a inverter décadas de discriminação. Mas há muito mais a dizer sobre a igualdade de género na e…

    continuar a ler
  • ambientes digitais - projetos

    BIT – Best Idea Tod@y: alunos de Portimão destacam-se no APPLICA-TE!

    16.07.2024

    A biblioteca da Escola Básica Professor José Buísel, do AE Manuel Teixeira Gomes em Portimão, está em festa. Dois talentosos alunos do 3º ciclo, Miguel Nunes e Victor Vaz, destacaram-se na 9ª edição do NOVA IMS Challenge – APPLICA-TE 2024. Este concurso, organizado pela Universidade Nova de Lisboa, desafia estudantes…

    continuar a ler
  • ambientes digitais - ifla - literacia dos media - onu

    ONU & IFLA: Integridade da informação e biblioteca

    08.01.2024

    Definição Segundo Information Integrity on Digital Platforms, “integridade da informação refere-se à precisão, consistência e confiabilidade da informação [sublinhado nosso]” (UN, 2023, p. 5) [1]. Expressão frequentemente usada na computação, designa a qualidade de dados não adulterados e validados por especialistas. Information Integrity on Digital Platforms é o oitavo de…

    continuar a ler
  • ambientes digitais - onu

    Nações Unidas: Pacto Digital Global – Resumo de Políticas (cont.)

    12.10.2023

    Este artigo continua a publicação de 28 de setembro: Nações Unidas: Pacto Digital Global 1. O maior desafio A Inteligência Artificial (IA) tem potencial para beneficiar a sociedade e fazer avançar os ODS. Devido à sua complexidade – os modelos de base podem ser adaptados a inúmeras aplicações para as quais…

    continuar a ler
  • ambientes digitais - onu

    Nações Unidas: Pacto Digital Global

    28.09.2023

     1. Linha do Tempo O Gabinete Executivo do Secretário-Geral está a publicar uma série de Resumos de Políticas (Policy Briefs) [2] temáticos para informar os processos d’ A Nossa Agenda Comum/ Our Common Agenda (NU, 2021), relatório que propõe 12 compromissos para acelerar a realização da Agenda 2030. Estes Resumos ajudam…

    continuar a ler
  • ambientes digitais - educação

    UNESCO – GEM: Tecnologia na educação: uma ferramenta ao serviço de quem? (Cont.)

    27.09.2023

    Conforme o artigo anterior, o resumo em português do Relatório de Monitoramento Global da Educação (Global Education Monitoring – GEM) 2023 da UNESCO [2]  destaca que “as competências digitais se tornaram parte de um pacote de competências básicas” – como ler, escrever e contar – e podem melhorar a qualidade…

    continuar a ler
  • ambientes digitais - educação - unesco

    UNESCO – GEM: Tecnologia na educação: uma ferramenta ao serviço de quem?

    20.09.2023

    A Educação 2030: Declaração de Incheon e Quadro de Ação determina que o Relatório de Monitorização Global da Educação (Global Education Monitoring – GEM) seja “o mecanismo para orientar a monitorização e a elaboração de relatórios sobre o ODS 4” [2], para informar sobre as estratégias nacionais e internacionais e…

    continuar a ler
 Older Posts
Newer Posts 

Sobre nós

A Rede de Bibliotecas Escolares é a unidade do Departamento de Promoção da Leitura do EduQA que cria condições para que todas as comunidades educativas tenham excelentes bibliotecas escolares, que respondam de forma eficaz e inovadora aos desafios colocados à educação e à escola, garantindo a todos, e com todos, ambientes de informação e conhecimento, conducentes ao desenvolvimento dos saberes e competências indispensáveis.

subscrição

Blogue RBE em revista (subscreva a seleção mensal de artigos e mantenha-se atualizado)
Clique aqui para subscrever

história

  • • 20 anos RBE
  • • Breve história de quase 30 anos

Ligações úteis

  • Portal RBE
  • Portal PNL
  • Portal EduQA
  • Plataforma RBE (formação)
  • Plataforma RBE (projetos)
Publicação de Rede de Bibliotecas Escolares · Departamento de Promoção da Leitura · EduQA · MECI
Graceful Theme by Optima Themes