Seis textos, seis convites à descoberta. A rubrica Tempo para Ler, da autoria de Júlia Martins, regressou ao longo de 2024-2025 com novos textos que celebram o poder transformador da leitura. Este segundo dossier reúne seis propostas que conjugam reflexão, sugestão e inspiração — dirigidas a leitores de todas as…
A UNESCO realizou, em 2022, um inquérito global a jovens no qual participaram 17.500 inquiridos, dos quais 70% afirmou que não sabia explicar as alterações climáticas. Em 2021 investigou o currículo de 100 países e concluiu que “apenas 53% dos currículos educacionais nacionais do mundo fazem alguma referência às mudanças climáticas e, quando…
Reunimos aqui cinco “Retalhos da vida de um professor bibliotecário” intensos e singulares que, na sua diversidade, revelam o compromisso quotidiano de quem faz da biblioteca escolar um lugar vivo, habitado por pessoas, ideias e afetos. São percursos marcados por dúvidas e conquistas, por laços entre gerações, por recomeços e persistência,…
Este dossier reúne nove experiências significativas desenvolvidas em diferentes pontos do país, protagonizadas por bibliotecas escolares em articulação com bibliotecas municipais, escolas, autarquias, instituições do ensino superior e outros parceiros locais. São práticas que evidenciam a força das redes territoriais na promoção da leitura, da literacia e da cidadania ativa.…
As nossas opiniões ou pontos de vista erróneos não decorrem apenas, nem principalmente, de desinformação, mas do modo como pensamos (razões internas) e da nossa ignorância. São estruturais, profundos e eternos e podem transformar a realidade, tendo consequências na vida das pessoas. Porque estamos tão iludidos sobre a realidade? 20.03.25…
Ao longo do ano letivo 2024 -2025, publicamos um conjunto de textos focados num dos desafios mais persistentes das políticas educativas e das bibliotecas: ensinar a ler, promover o gosto pela leitura e criar condições para que os alunos leiam com prazer, regularidade e compreensão. Reunimos neste dossier uma seleção…
A IFLA, International Federation of Library Associations and Institutions, cujas orientações, de um modo geral, determinam o que se passa no mundo das bibliotecas, é parceira das Nações Unidas e participa nas Conferências sobre Mudanças Climáticas (COP) para relatar o papel e os progressos das bibliotecas na ação climática e…
Na rubrica Vozes que Decidem, a Rede de Bibliotecas Escolares dá espaço à palavra dos diretores, figuras essenciais na construção de uma cultura escolar centrada no conhecimento, na leitura e na cidadania. Ao longo de 2024 e 2025, vários diretores de agrupamentos de diferentes regiões do país partilharam as suas…
É a própria estrutura algorítmica do ambiente digital, das redes sociais e da IA (Inteligência Artificial) responsável pelo crescimento exponencial da desinformação, da polarização e sensacionalismo, do discurso de ódio e de comportamentos impulsivos, (re-)agir sem pensar. Estes, apelando diretamente às emoções e captando mais facilmente a atenção, geram mais…
As Comemorações Oficiais do V Centenário do Nascimento de Luís de Camões (2024–2026) convocam o país a homenagear o poeta maior da língua portuguesa. À Rede de Bibliotecas Escolares foi confiado o papel de dinamizar e articular, em contexto educativo, esta celebração plural, que se quer viva, participada e significativa…