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Blogue RBE

Qua | 16.03.22

União Europeia: Aprendizagem para a Sustentabilidade (GreenComp)

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No âmbito do Pacto Ecológico Europeu [1] que visa tornar o espaço europeu neutro em emissões de CO2 até 2050, a Comissão Europeia desafia os Estados-Membros a colocarem a educação climática, biodiversidade e sustentabilidade [2] no centro da sua ação.

Adota, a 14 de janeiro de 2022, duas medidas - Recomendação do Conselho sobre Aprendizagem para a Sustentabilidade Ambiental (anterior publicação do blogue RBE) e Quadro Europeu de Competências em Sustentabilidade (GreenComp) [3] - baseadas num estudo sobre educação para a sustentabilidade nos Estados-Membros [4].

A Recomendação do Conselho sobre Aprendizagem para a Sustentabilidade Ambiental visa dotar crianças e jovens e cidadãos de todas as idades e formações de conhecimentos, aptidões e atitudes para viverem, socializarem e trabalharem de forma mais sustentável, que lhes permita “alterar os padrões de consumo e produção, abraçar estilos de vida mais saudáveis e contribuir - tanto individual como coletivamente - para a transformação das nossas sociedades”.

Reconhece que “Os jovens têm sido especialmente vocais e ativos, exigindo mudanças e apelando às autoridades públicas para que atuem urgentemente para proteger o clima e ambiente para as gerações atuais e futuras. Muitos consideram que a escola não está a dar uma compreensão adequada das alterações climáticas, do ambiente e de como viver e agir de forma mais sustentável”.

Na maioria dos Estados-Membros o currículo aborda questões sobre mudanças climática, biodiversidade e sustentabilidade, mas de modo fragmentado e pouco abrangente – “estão frequentemente incluídas na ciência e geografia, enquanto todas as disciplinas, e combinações de disciplinas, podem também contribuir para compreensão destas questões”.

A Recomendação estabelece uma abordagem da sustentabilidade ambiental:

- Holística, promovendo aprendizagens cognitivas (conhecimento, compreensão e pensamento crítico), aplicadas (práticas e significativas, baseada na realidade, experiência de vida concreta), sócio-emocionais (empatia, solidariedade e cuidado com a natureza);

- Formal e informal e dirigida a todos os níveis de educação e ensino, do pré-escolar ao ensino superior, a realizar ao longo da vida, envolvendo cidadãos “até à idade adulta e em idade mais avançada”;

- Interdisciplinar, destacando o trabalho nas áreas da energia, ambiente, mobilidade e agricultura e dando visibilidade à interconexão entre sistema económico e social - sistema natural e climático;

- Colaborativa, envolvendo comunidade, organizações não governamentais e outros parceiros externos;

Há recursos e materiais educativos que podem, no futuro, apoiar a educação para a sustentabilidade ambiental, designadamente:

- European School Education Platform [Plataforma europeia para a educação escolar];

- Electronic Platform for Adult Learning in Europe [Plataforma Eletrónica para a Educação de Adultos];

- European Youth Portal [Portal Europeu da Juventude].

“Dada a urgência das crises climáticas e de biodiversidade, é tempo de dar um passo em frente e ir além das iniciativas isoladas para uma mudança profunda e sistémica na educação e formação. Integrar a sustentabilidade ambiental em todas as políticas de educação e formação, programas e processos é vital para construir as aptidões e competências necessárias para a transição verde”. Esta mudança permite uma ação coerente a nível vertical, das instituições e horizontal, dos cidadãos, que experienciam os problemas e aplicam no dia-a-dia o que necessitam.

No comunicado de imprensa da Comissão Europeia, Margaritis Schinas, vice-presidente da Promoção do Modo de Vida, reconhece que “A participação da juventude tem vindo a revolucionar a forma como encaramos o clima e o ambiente da Europa” e que a adoção desta medida responde ao apelo dos jovens.

 

Referências:

1. Alves, S. [Representante da Comissão Europeia em Portugal]. (2021, 29 abr.). O Património Cultural no centro do Pacto Ecológico Europeu. Lisboa: RBE. https://blogue.rbe.mec.pt/o-patrimonio-cultural-no-centro-do-2444723

2. European Commission. (2022, 14 jan.). Learning for environmental sustainability. Brussels: EC. https://education.ec.europa.eu/focus-topics/green/education-for-environmental-sustainability

3. European Commission. (2022, 14 Jan.). Commission calls for environmental sustainability to be at the core of EU education and training systems. Brussels: EC. https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/en/IP_22_327

4. European Union. (2022, 7 Jan.) Education for environmental sustainability: Policies and approaches in European Union Member States: final report. https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/a193e445-71c6-11ec-9136-01aa75ed71a1

5. Fonte da imagem: School Education Gateway. (2022, 14 jan.). Aprender para a sustentabilidade ambiental: uma nova proposta de recomendação do Conselho. Brussels: SEG. https://www.schooleducationgateway.eu/en/pub/latest/news/learning-for-sustainability.htm

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