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Blogue RBE

Seg | 24.07.17

‘Esqueça um livro e espalhe conhecimento’, no dia 25 de julho

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A iniciativa foi criada, no ano passado, no Brasil, fazendo-a coincidir com o Dia do Escritor.

 

Este ano, a primeira edição chega a Portugal.

 

É possível ver-se em várias publicações nas redes sociais a mensagem:

«Precisamos de voluntários de várias zonas de Portugal para “esquecer” livros no dia 25/07/2017″. É o dia de ‘Esqueça um livro e espalhe conhecimento.’
Quem alinha?


Deixe no restaurante, no café, na paragem de autocarro, no metro, no banco, no táxi, enfim… A escolha é livre.
Pode acompanhar com um bilhetinho, explicando o projeto e a prenda!


Modelo de Bilhete:
Olá, Tu que encontraste este livro! Agora ele é TEU!
A iniciativa faz parte de um projeto de incentivo à leitura e partilha de conhecimento.
Participe na primeira edição no dia 25 de julho de 2017.»

 

Fonte: escritores.online

Seg | 24.07.17

Os professores e os bibliotecários veem a literacia da informação da mesma maneira?

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CHIN, Melody and WALKER, Daniel. Do faculty and librarians

see information literacy in the same way? A study of alignment. ().

Librarians’ Information Literacy Annual Conference (LILAC) 2017,

April 11-14. Research Collection Library, 2017.

 

 

Publication Type

Presentation

 

Publication Date

4-2017

 

Abstract

Faculty and Librarians are two distinct professional groups each with their own subcultures, values and experiences. Hardesty (1995) noted the existence of a "faculty culture" amongst faculty members, which quite likely shapes and influences the way these individuals perceive a highly subjective concept such as Information Literacy (IL). Faculty and Librarians in higher education institutions often work together in the development of IL Programs. However, despite this collaborative relationship, it is not clear as to whether the two professional groups perceive the concept of IL similarly, or whether there exists a divide. Understanding how both professions perceive IL should be a priority, with findings from Ivey’s (2003) study revealing that a shared understanding forms one of the key elements for successful collaboration in relation to IL initiatives. This research project endeavours to shed light on this area by employing survey methodology to investigate how Faculty and Librarians at two higher education institutions in Australia and Singapore perceive the concept of IL in relation to ACRL's Framework for Information Literacy for Higher Education (ACRL, 2015), including a comparative analysis. 63 Faculty and 22 Librarians from Bond University and Singapore Management University were asked a combination of open-ended and attitude-scale type questions on the framework’s definition of IL; the six threshold concepts; and on their views on the value and impact of IL programs at their respective institutions. (...)

 

Ler mais >>

 

Visto aqui. Seguir esta ligação para saber mais sobre o estudo, em Universo Abierto, pelo texto de Julio Alonso Arévalo, da Universidade de Salamanca.

 

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