Blogue RBE

Uma forma de fomentar o amor pela leitura

por Thomas Courtney

Veja como um professor usa um programa baseado em recompensas para ajudar tanto os leitores entusiastas, como os relutantes, a cultivarem o hábito da leitura.

Agora que leciono há 25 anos, os alunos voltam para me visitar já adultas. Qual é a primeira coisa que me dizem?

«Sr. Courtney, o senhor ensinou-me a gostar de ler. Obrigado.» 

A forma como aprendi a estimular o gosto pela leitura, mesmo quando a escola não a promove, é estabelecer e incentivar a leitura de tal forma que nenhuma criança se afaste dos livros. Ao fazer isso, não só promovo o gosto pela leitura, mas também crio uma cultura de sala de aula que se tornou fundamental para quem me considero como professor. E aqui deixo um guia sobre como fazer isso em qualquer nível de ensino.

Estabeleça as condições certas 

Um ótimo programa de leitura independente requer muito menos do que imagina. No mínimo, precisa apenas de algumas coisas: uma pequena parte do tempo da aula, livros de vários níveis e um ambiente tranquilo.

Gosto de aprofundar o que Kelly Gallagher explica em Readicide: dar à minha turma uma «enxurrada de livros». Faço compras em vendas de garagem e feiras de trocas, recolho doações e aceito livros de amigos. Sempre que recebo dinheiro para materiais, guardo uma parte para comprar os melhores livros novos. Quando não há mais dinheiro, faço acordos com o bibliotecário para emprestar livros por um período prolongado.

Coloco todos os tipos de livros à disposição dos meus alunos do sexto ano, desde textos com personagens diversificados até novelas gráficas, bandas desenhadas e livros populares em capítulos. Muitos dos meus alunos adolescentes têm interesses maduros, incluindo romances para jovens adultos e, especialmente, séries sobre lares problemáticos. Para os leitores relutantes, certifico-me de ter livros sobre videojogos atuais, séries animadas e desenhos animados. Acho que isso funciona mesmo no ensino fundamental.

Acima de tudo, faça duas coisas: certifique-se de que os alunos gostam dos seus livros e certifique-se de que eles podem lê-los de forma independente.

Leia com o tempo que tiver

Não conheço nenhum professor que não desse mais tempo para as crianças lerem por conta própria se não sentisse pressão para ensinar outras coisas. Conheço bem essa sensação. Aprendi que não é preciso muito tempo para estabelecer uma rotina de leitura que se estenda para fora da sala de aula. Depois de garantir que os alunos tenham um livro de que gostem e que possam ler, eu monto a minha famosa «Estação de Leituras Únicas». Quem esquecer um livro ou precisar de uma mudança pode encontrar lá alguma coisa que os ajude a passar o tempo até que eu possa conversar com eles e trocar o livro.

Dou apenas oito a dez minutos de tempo de leitura aos alunos no início do período (eu ensino no sexto ano). O segredo é terminar o período de leitura quando eles ainda querem continuar. O ideal é ouvi-los dizer «Ahhhhhh». Esse é o sinal de que está a funcionar — eu fiz isso desde o jardim de infância até ao oitavo ano.

A cada semana, mais ou menos, prolongue o tempo em alguns minutos. Faça com que eles queiram mais tempo para ler. No final do ano, terá desenvolvido a sua resiliência para ler, algo que poucos alunos têm desde a Covid.

Não se esqueça de partilhar — ou, melhor ainda, deixe os alunos partilharem — pequenos trechos interessantes das passagens preferidas dos seus livros. Às vezes, basta deixá-los falar sobre os livros em grupos para que um aluno convença um colega a ler algo novo. No final de cada período de leitura, lembre os alunos de colocarem os livros nas mochilas para levar para casa. Se utilizar o ClassDojo ou outro meio para contactar os pais, não se esqueça de enviar lembretes sobre a leitura em casa. Ficará surpreendido com o quanto os alunos leem fora da sala de aula, especialmente os leitores mais avançados.

Incentive uma competição amigável

Agora que já estabeleceu a rotina, é chegada a altura de avaliar e medir os resultados.

Para fazer isso sem enlouquecer, criei uma competição mensal baseada no programa Accelerated Reader. Existem outros programas de acompanhamento de leitura disponíveis, mas prefiro este porque quase todos os livros fazem parte do sistema. O custo é de cerca de US$ 4 por aluno. Pode ser necessário consultar o conselho escolar, o diretor e os colegas para obter financiamento, mas vale a pena. As crianças leem livros e, em seguida, respondem a um rápido questionário online. O sistema de pontos acompanha tanto os livros ilustrados como os livros organizados em capítulos. Ao longo dos anos, ouvi reclamações de professores sobre alunos que liam livros ilustrados quando poderiam ler livros organizados em capítulos. A minha resposta é simples: hoje em dia, é melhor que as crianças leiam qualquer livro do que não lerem nenhum.

À medida que os pontos do Accelerated Reader são acumulados, pode acompanhar quem está a ler e o que está a ler. Melhor ainda, pode observar a compreensão dos alunos de textos com diferentes níveis de compreensão e formar grupos com base em necessidades semelhantes.

Crie um incentivo

Agora que desenvolveu uma rotina de leitura bem estabelecida, é hora de oferecer incentivos.

Eu crio um prémio mensal que muitos alunos podem alcançar. Pode fazer praticamente qualquer coisa para criar uma grande competição, mas, para mim, nada se compara ao prémio mensal da comunidade do Sr. Courtney. Os alunos da minha turma que lerem uma determinada quantidade podem participar do Evento Social com Sorvete do Sr. Courtney, da Noite de Patinagem no Gelo do Sr. Courtney, da Noite Opcional do Aluno na Ópera do Sr. Courtney e até mesmo da Caminhada na Montanha Cowles do Sr. Courtney. Cada evento não me custa quase nada, já que o prémio é a possibilidade de os alunos irem a esses eventos com as suas famílias. Todos os meses, além de incentivar o amor pela leitura, tenho a oportunidade de me encontrar informalmente com as famílias dos alunos e fazer algo divertido. O prémio comunitário faz parte de um programa escolar comunitário e tem o apoio total da administração da minha escola.

Seja qual for o prémio que decidir, certifique-se de seguir algumas regras básicas: (1) Nunca acumule pontos de mês para mês. Uma criança que tenha dois pontos em setembro não vai competir em abril por um prémio que exige 80 pontos. (2) Ajude os alunos com dificuldades de leitura, permitindo que façam provas sobre livros que você leu com eles ou para eles em sala de aula. Isso ajuda-os a perceberem que podem ler e compreender textos e incentiva-os a fazerem isso por conta própria. (3) Nunca tire pontos e nunca use a leitura como um castigo, nunca.

Espalhe a ideia

Agora que criou e incentivou um programa de leitura independente divertido, envolvente e gratificante, espalhe a ideia. Todos os anos, fico impressionado com o número de pais que continuam a incentivar a leitura em casa depois de os seus filhos terem experimentado a prática na minha aula. Talvez isso não devesse deixar-me surpreendido. Afinal, parte do nosso trabalho sempre foi incentivar o gosto pela leitura. Eu apenas escolhi fazê-lo oferecendo o que as crianças adoram: diversão.

📷 Imagem de freepik

O texto deste artigo foi traduzido e publicado com a autorização da Edutopia:

Courtney, T. (2024, 29 de agosto). One Way to Foster a Love of Reading. Edutopia.  https://www.edutopia.org/article/using-incentives-encourage-reading-school 

* Thomas Courtney

Professor de Humanidades do 6.º ano

Thomas Courtney é professor há 25 anos, ex-Professor do Ano do Distrito Escolar Unificado de San Diego e Professor-Guia do Ano da Universidade Estadual de San Diego. Atualmente, leciona Humanidades, Língua Inglesa e Desenvolvimento da Língua Inglesa para o 6.º ano na Millennial Tech Middle School, uma escola pública Title 1 no sudeste de San Diego.

Nota: © Excecionalmente, por se tratar de uma tradução que careceu de autorização, este trabalho tem todos os direitos reservados.