Blogue RBE

"O nosso mundo está a ficar mais quente e mais perigoso. E isto não é uma questão de debate. É uma questão de facto. Acabámos de ter o dia mais quente, os meses mais quentes, os anos mais quentes e a década mais quente da história". A (...)

 1. Principais domínios e questões globais do Pacto do Futuro A Cimeira do Futuro: Soluções Multilaterais para um Amanhã Melhor (Nova Yorque - 22 set.) visou adaptar a cooperação internacional aos desafios atuais e futuros (UN, 2024a) (...)

1. Desafios à educação/ação climática global O “impacto negativo da digitalização acelerada no bem-estar do planeta” (UNESCO, 2024a) leva a UNESCO a priorizar o alinhamento da transição digital e da ação ecológica por meio da (...)

1. Semana de Aprendizagem Digital 2024 – 2.ª edição A Semana de Aprendizagem Digital/Digital Learning Week (Paris, 2 - 5 set.) é o principal evento anual da UNESCO sobre aprendizagem digital e transformação da educação [1]. Reúne a (...)

Valorizando a articulação curricular, o trabalho colaborativo, as parcerias externas, as diferentes literacias, a voz crítica do aluno e os princípios que orientam o PASEO, a biblioteca escolar do AE Águeda Sul promoveu e estabeleceu, no (...)

I. Nota Introdutória Ação para o Empoderamento Climático: o papel dos jovens e o perfil de Portugal  A Ação para o Empoderamento Climático(ACE) visa capacitar para o envolvimento “em políticas e ações climáticas, através da (...)

Este artigo é continuação de Educação para o Desenvolvimento Sustentável (...)

To shape peaceful, just, and sustainable futures, education itself must be transformed. UNESCO, 2021, p. 1. A. A concretização da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável e os seus 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (NU, (...)

Relativamente ao uso da calculadora da pegada e da impressão digital de carbono da biblioteca, há um projeto piloto que envolveu, entre (...)

 1. O que é a Impressão Digital de Carbono? O conceito de Impressão Digital/Manual de Carbono (Carbon Handprint) foi usado pela primeira vez pela UNESCO, em 2007, “como uma medida de ação de Educação para o Desenvolvimento (...)