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e-Books - Leitura inclusiva |

 

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INTRODUÇÃO A ESTE GUIA


Todos os indivíduos a quem foi diagnosticada a Síndrome de Asperger (S.A.), partilham um conjunto de dificuldades fundamentais, apesar de todos eles serem muito diferentes entre si. Neste guia, descrevemos a natureza destas incapacidades fundamentais, explicamos como estas podem criar problemas na escola e apresentamos sugestões práticas para lidar com elas.


A primeira parte deste guia, dá uma visão geral da S.A. e destaca as três áreas de incapacidades básicas. Nesta secção, comentamos também brevemente as respostas educativas para alunos com esta Síndrome. O resto do guia, divide-se em seis capítulos, três deles correspondendo às incapacidades básicas referidas e os restantes dedicam-se a amplas áreas de dificuldade, sentidas com frequência e presentes na escola. (...)

 

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A criação de uma rede nacional de Centros de Recursos TIC para a Educação Especial decorre de uma política de inclusão dos alunos com Necessidades Educativas Especiais, de carácter prolongado, no ensino regular. A rede é constituída por 25 Centros de Recursos sedeados em Agrupamentos de escolas.

A finalidade dos Centros de Recursos TIC para a Educação Especial consiste na avaliação destes alunos para fins de adequação das tecnologias de apoio às suas necessidades específicas, na informação/formação dos docentes, profissionais, auxiliares de educação e famílias sobre as problemáticas associadas aos diferentes domínios de deficiência ou incapacidade.

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O Agrupamento de Escolas de Mem Martins, viu a sua aposta na qualidade dos serviços das bibliotecas escolares reconhecida pela Câmara Municipal de Sintra, que premiou o projeto “Bibliotecas ColorADD – Uma porta para a INCLUSÃO”. (...)
“Bibliotecas ColorADD – Uma porta para a INCLUSÃO” é um projeto alicerçado na problemática das Necessidades Educativas Especiais em geral e do Daltonismo em particular, e também nas necessidades que as bibliotecas escolares têm em, cada vez mais, promover a inclusão e proporcionar a todos, em igualdade de circunstâncias, serviços.(...)
A análise de candidaturas, acompanhamento e escolha da distinção de projectos seleccionados nesta 8ª edição do Concurso Anual de Projetos do Concelho de Sintra foi realizada por um júri constituído por representantes da Escola Superior de Educação de Lisboa, da Direção Geral de Estabelecimentos Escolares da Região de Lisboa e Vale do Tejo e da Divisão de Educação da Câmara de Sintra.

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O CADIn – Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil vai estar em Évora nos próximos dias 3 e 4 de maio para debater a importância e a urgência do detetar, do compreender  e do intervir como caminhos para a inclusão de crianças, jovens e adultos com Perturbações do Desenvolvimento.

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Projeto DAISY

19.10.12









Imagem: DGE




Está disponível em versão gratuita, durante 30 dias, o software de demonstração do programa EasyReader para leitura de audiolivros digitais em formato DAISY e noutros formatos, incluindo ePub não protegido.

Esta ferramenta informática foi lançada no âmbito do projeto DAISY, resultado de uma parceria entre a Direção-Geral da Educação (DGE) e a Fundação Vodafone Portugal. O projeto visa incentivar a criação e utilização de audiolivros nas escolas, destinados a alunos do 5.º ao 12.º ano de escolaridade com necessidades educativas especiais (NEE).


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Edição em pdf.
Um bom contributo para que as bibliotecas e as leituras se alarguem a todos, em todas as circunstâncias. Edição oficial espanhola, vista no blogue da biblioteca da Faculdade de Tradução e Documentação da Universidade de Salamanca.


Pode descarregar aqui: Lectura entre signos: guía para el fomento de la lectura en personas sordas


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RBE


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