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 ciberduvidas.pt

por Maria Regina Rocha

 

Nos últimos anos, a palavra metas tem dominado o discurso dos professores, sobretudo desde o momento em que este termo passou a estar associado aos programas, nomeadamente aos de Português: Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Básico e do Ensino Secundário [em Portugal]. Mas, neste contexto, afinal, o que são objectivos e metas?

É sabido que, com a formulação de objectivos, se descreve de uma forma genérica o que se pretende que seja atingido e que, com a formulação de metas, se especifica, se concretiza, se definem etapas, se marca o tempo, se mede (no caso de ser mensurável) a realização pretendida.

No que diz respeito ao ensino, as metas são, assim, constituídas por descritores de desempenho que apresentam precisamente as realizações que o aluno deverá revelar no final de cada ano lectivo, para que o professor, os pais e o próprio aluno saibam que a aprendizagem se está a concretizar. (...)

 

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Decorreu no dia 16 de janeiro, no auditório da Escola Secundária da Trofa, o seminário intitulado: O papel das bibliotecas escolares na aplicação das metas curriculares. A iniciativa foi organizada pela Câmara Municipal da Trofa no âmbito do trabalho desenvolvido pela Rede de Bibliotecas da Trofa.

O seminário contou com a presença do vereador da cultura da Câmara Municipal da Trofa, Renato Ribeiro, do representante do diretor da instituição, Mário Pinto e dos convidados para este seminário: Fernando Pinto do Amaral, Comissário do Plano Nacional de Leitura; Elsa Conde da Rede de Bibliotecas Escolares; Rosa Mesquita docente e formadora das metas curriculares;  António Pires, coordenador interconcelhio da RBE e moderador do seminário; bibliotecário da Biblioteca Municipal da Trofa; representantes das Divisões da Cultura e da Educação da Câmara Municipal da Trofa; coordenadores interconcelhios e professores bibliotecários; membros das equipas das bibliotecas escolares e professores.

O seminário procurou motivar a reflexão em torno do papel determinante das bibliotecas escolares no processo educativo, reforçando a sua importância nas atividades e estratégias de ensino e aprendizagem, nomeadamente no que respeita ao cumprimento das metas curriculares. 

António Pires
Coordenador interconcelhio

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