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Finalistas da fase nacional

Terminou a fase nacional da Competição Europeia da Estatística (European Statistics Competition) – ESC2019, dinamizada a nível europeu pelo Serviço de Estatísticas da União Europeia (Eurostat) e, em Portugal, pelo Instituto Nacional de Estatística.

 

Conjugando os resultados obtidos nas duas avaliações que constituíram esta fase da ESC2019, foram apurados os seguintes finalistas:

Categoria A

  Equipa Pontuação final Escola
       
1.º Kolgomorov (pdf) 9,394 Escola Secundária Maria Lamas (Torres Novas)
       
2.º Fractais (pdf) 9,190 Escola Básica e Secundária Ferreira de Castro (Oliveira de Azeméis)
       
3.º 2πrates (pdf) 9,058 Escola Secundária Jaime Cortesão (Coimbra)
       
4.º Lastrange (pdf) 8,924 Colégio Júlio Dinis (Porto)
       
5.º GAS (pdf) 8,753 Escola Básica e Secundária Artur Gonçalves (Torres Novas)

 


 

Categoria B

  Equipa Pontuação final Escola
       
1.º StormTeam (pdf) 9,649 Externato Santa Joana (Ermesinde)
       
2.º Statistics (pdf) 9,086 Colégio Júlio Dinis (Porto)
       
3.º L_ao_Cubo (pdf) 8,966 Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia (Godim)
       
4.º Mat7189 (pdf) 8,839 Externato Santa Joana (Ermesinde)
       
5.º r_euclides(pdf) 8,678 Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia (Godim)

 


As duas equipas com a pontuação mais alta de cada categoria ficaram automaticamente apuradas para participar na fase europeia da Competição.

O Instituto Nacional de Estatística congratula-se com o grau de participação obtido e felicita cada um dos participantes, com natural destaque para os vencedores e os finalistas. Simultaneamente, manifesta a sua expetativa de que esta Competição tenha contribuído para incentivar em todos os que nela participaram o interesse pela Estatística e pelas estatísticas.

 

Referência: European Statistics Olympics (ESO). (2019). Ine.pt. Retrieved 30 March 2019, from https://www.ine.pt/scripts/esc2019/esc_participation.htm

 

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Preparar… prontos… calcular!


Realiza-se pela segunda vez, no ano letivo 2018/19, a Competição Europeia da Estatística (European Statistics Competition – ESC), dinamizada pelo Serviço de Estatísticas da União Europeia (Eurostat) e quinze Institutos Nacionais de Estatística, entre os quais o INE de Portugal.

 

Esta iniciativa visa:

  • Promover a curiosidade e o interesse dos alunos pela estatística;
  • Incentivar os professores a utilizar novos materiais para ensinar estatística, incrementando a utilização de dados estatísticos oficiais e a aplicação do conhecimento adquirido;
  • Mostrar aos alunos e aos professores o papel da estatística em vários aspetos da sociedade, tornando-a conhecida como um campo de estudos de nível universitário;
  • Promover o trabalho de equipa e a colaboração com vista a alcançar objetivos comuns.

 

A Competição Europeia da Estatística tem duas fases: a primeira, a nível nacional, apura os finalistas para a seguinte, de âmbito europeu. Em ambas, podem participar alunos do ensino secundário (categoria A) e do 3.º ciclo do ensino básico (categoria B). As equipas terão até 3 alunos + 1 professor/tutor.


As regras para a participação, o registo de participantes (em curso, até 28.jan.2019) e o calendário da competição estão disponíveis em: esc2019.ine.pt.


As duas equipas melhor classificadas (em cada categoria) na fase nacional poderão participar na fase europeia.


Os participantes não necessitarão de se deslocar, em nenhuma das fases, para fazer as avaliações.


As equipas vencedoras da fase europeia, em cada uma das categorias, terão as viagens e estadias pagas à cerimónia de entrega dos prémios, em data e local a definir.

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Sinopse

 

Sinopse

Os números têm de ser interrogados. Sem isso, são apenas uma sucessão inerte de algarismos e uma potencial fonte de equívocos. Partindo de tal premissa, este livro apresenta, em 22 tópicos, questões essenciais para o bom uso das estatísticas nas notícias, auxiliando na sua interpretação e comunicação.

 

Um guia prático, de fácil leitura e que se espera útil para o dia-a-dia dos jornalistas, mas também para todos os interessados em escrever sobre a sociedade em que vivemos com base em factos.

 

Referência:

este?, Q., este?, Q., Rosa, M., Garcia, R. and Santos, F.

este?, Q., este?, Q., Rosa, M., Garcia, R., & Santos, F. (2017). Que número é este? | Publicações | FFMSFundação Francisco Manuel dos Santos. Retrieved 30 March 2018, from https://ffms.pt/publicacoes/detalhe/1963/que-numero-e-este

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O ALEA – Ação Local de Estatística Aplicada – é um projeto de parceria que visa a elaboração e disponibilização de instrumentos de apoio ao ensino e à aprendizagem da Estatística.

 

O ALEA foi apresentado publicamente em 1999, com o propósito de proporcionar instrumentos relativos à compreensão, à utilização e ao ensino da Estatística, destinados essencialmente aos docentes e alunos do ensino secundário. A natureza e o âmbito da atividade que desenvolveu desde então justificaram o prémio internacional de “Best Cooperative Project Award” que lhe foi atribuído em 2007.

 

Mas era tempo de mudar! Por isso, as entidades que, em parceria, dinamizam o ALEA – Instituto Nacional de Estatística, Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares e Escola Secundária de Tomaz Pelayo – apresentam agora um novo Portal ALEA (www.alea.pt).

 

Mantendo-se o propósito e a natureza dos conteúdos – promover a literacia estatística junto da comunidade educativa, em especial, mas também da sociedade em geral – dá-se-lhes um novo formato.

 

Pretende-se, assim, tornar esses conteúdos mais claros e acessíveis, a navegação mais simplificada e com melhor usabilidade, e também estar adaptado à nova realidade das redes sociais.

 

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Clicar na imagem para seguir para o sítio web |

 

É uma exposição itinerante, composta por vários módulos interativos, com o objetivo de levar os fundamentos da Estatística e das Probabilidades às comunidades educativas, transmitindo os conceitos de forma prática e experimental.

 

Presentemente, e até ao final de fevereiro, a exposição encontra-se no Edifício Sede do Instituto Nacional de Estatística (Av. António José de Almeida, Lisboa), onde pode ser visitada das 9h às 17h.

 

A Explorística é uma iniciativa da Sociedade Portuguesa de Estatística, com o apoio da Ciência Viva e do INE. Mais informações em: www.exploristica.com.

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 Clique na imagem para consultar |

 

"Young Europeans” is a new tool by Eurostat, the statistical office of the European Union, which is primarily designed for young people aged 16-29. It provides the possibility to compare yourself with other young men and women in your country. (...)

 

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A Estatística tem finalmente o seu próprio dia: 20 de Outubro passa a ser o Dia Mundial das Estatísticas.

 

Por iniciativa do European Statistical Advisory Committee, e com o apoio do Sistema Estatístico Europeu e do Sistema Europeu de Bancos Centrais, é celebrado, pela primeira vez o Dia Europeu das Estatísticas.

 

O Dia vai ser assinalado com uma conferência em Budapeste onde Portugal estará representado, nomeadamente através da Pordata que  assinala o dia, entre nós, com várias iniciativas:

 

 

Também o INE vai levar a efeito uma sessão comemorativa, subordinada ao tema: "As Estatísticas Portuguesas: Ontem e Hoje", com este programa.

 

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 INE

 

No 80º aniversário o Instituto Nacional de Estatística (INE) deu mais um passo na Difusão da Informação Estatística, criando um canal no YouTube. Disponibiliza conteúdos relacionados com a atividade estatística oficial, no âmbito da promoção da literacia estatística.

 Aqui ficam as ligações para alguns dos conteúdos:

 

O INE no Pinterest.

 

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Acção Local Estatística Aplicada (ALEA):

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Infografia sobre a qualidade de vida nos países da Comunidade europeia. Literacia estatística.

 

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O Instituto Nacional de Estatística (INE), no âmbito da parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares, propõe-se realizar ações a nível nacional, subordinadas ao tema A Literacia Estatística ao Serviço da Cidadania – Portal do INE e Projeto ALEA. Estas ações são destinadas aos professores bibliotecários e a outros professores, com a finalidade de promover a utilização da estatística nas diferentes áreas disciplinares. (...)

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