Blogue RBE

Considerando a escrita como um processo para promoção da aprendizagem transversal e interdisciplinar, a mesma deve ser encarada como competência a trabalhar na generalidade das disciplinas, em todos os níveis de ensino. É por isso muito (...)

O projeto Diário de Escritas(Plano Escola+ 21|23), tem como propósito fomentar laços afetivos e estabelecer uma (...)

A exposição a ambientes naturais proporciona aos alunos uma mudança de lugar e de ritmo que os pode ajudar a reforçar as suas competências de literacia. Uma das coisas mais exigentes e perturbadoras que um aluno pode encontrar durante o (...)

No dia 11 de maio, às 12 horas, realizou-se, nas instalações do IMultimédiaa sessão de entrega de prémios aos jovens autores de textos centrados no tema da Crise Climática, no (...)

O projeto Diário de Escritas [1], integrado no Plano Escola+ 21|23 [2], tem como objetivos a promoção de laços afetivos e a criação de uma relação funcional com a escrita, através do desenvolvimento de um projeto pessoal e/ou coletivo (...)

O Concurso ESCREVER É VIVER é uma iniciativa do Instituto Multimédia (IMultimédia – Associação Portuense, associação sem fins lucrativos), e conta com a Rede de Bibliotecas Escolares como um dos parceiros. Trata-se de um concurso (...)

As Bibliotecas Escolares do concelho de Silves têm vindo a desenvolver, anualmente, projetos de escrita criativa conjunta. Um desses projetos envolveu o Geoparque Algarvensis (projeto que visa a promoção e preservação do património (...)

O Concurso Escrever é Viver vai já na sua 3.ª edição; é promovido pelo Instituto Multimédiae conta com o apoio da Rede (...)

Os alunos têm uma inclinação natural para contar histórias, mas podem ficar bloqueados quando lhes pedimos para escrever. As dicas que se seguem ajudam-nos a transpor as suas ideias para o papel.   Os alunos contam histórias (...)

Neste excerto do livro 4 Essential Studies, Penny Kittle e Kelly Gallagher explicam porque é que têm alunos espalhados por todo o país a escrever em conjunto. Embora saibamos que o acompanhamento que se faz a cada aluno durante o processo (...)