Blogue RBE

Quando queremos educar para um modo de vida democrático, alicerçado no envolvimento e participação quotidiana dos cidadãos na vida pública e motivado por valores que visam o bem comum, Michael Sandel é referência incontornável. Com (...)

Education at a Glance é um relatório anual da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) constituída por 38 países, entre os quais Portugal, e que inclui dados sobre os países parceiros. Com base na Country Note (...)

Education at a Glance [1] é um relatório anual da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) que reúne um conjunto de indicadores para informar, comparar e compreender a evolução e o retorno no investimento na (...)

Leitura 4 min | Uma das principais finalidades da Cimeira Transformar a Educação das Nações Unidas [1] é contribuir para pôr em prática a Declaração do Rio sobre Educação Não-Formal (ENF) [2]. Porque é que a Declaração do Rio (...)

Leitura 4 min | A Declaração da Juventude [1] apresentada na Cimeira Transformando a Educação das Nações Unidas resultou de um (...)

As linhas de ação temática identificadas pela Transforming Education Summit (TES) das Nações Unidas pretendem transformar a educação para a paz, inclusão e sustentabilidade (...)

No âmbito da Pré-Cimeira das Nações Unidas, Transformando a Educação (29 - 30 de junho, Paris), o Secretário-Geral António Guterres (...)

Leitura: 5 min |  Reconhecendo que a educação é um bem comum e que está na origem de todos os direitos humanos e do desenvolvimento sustentável e que o desígnio da Agenda 2030 é “não deixar ninguém para trás”, no 75.º (...)

De acordo com o relatório Education at a Glance 2021 1, as condições de trabalho dos professores e o investimento público são fatores fundamentais para a qualidade e equidade da educação. Os salários dos recursos humanos das escolas, (...)

Leitura: 3 min 1. Enquadramento Segundo Perrenoud “Mudar a avaliação significa provavelmente mudar a escola. Pelo menos se pensarmos em termos de mudanças maiores, no sentido de uma avaliação sem notas, mais formativa, uma vez que as (...)