Gamificação ou Aprendizagem Baseada em Jogos?

Qua | 19.03.25

Gamificação ou Aprendizagem Baseada em Jogos?

Nos últimos anos, a gamificação tornou-se uma estratégia popular no ensino/ aprendizagem e em ambientes corporativos. A sua promessa de tornar as tarefas mais envolventes através de elementos de jogo, como recompensas, desafios e sistemas de pontos, levou a uma ampla utilização desta abordagem. No entanto, presentemente, muitos educadores e especialistas começaram a notar sinais de "fadiga da gamificação", um fenómeno em que o impacto motivacional inicial diminui com o tempo. Como alternativa, a aprendizagem baseada em jogos surge como uma abordagem mais sustentável e eficaz para o desenvolvimento de competências e a aquisição de conhecimento.

O Que é a Gamificação?

A gamificação refere-se à aplicação de elementos típicos dos jogos em contextos não lúdicos. No ensino, isto pode incluir a atribuição de pontos por completar tarefas, a criação de tabelas de classificação para incentivar a competição entre alunos ou até o uso de desafios e níveis para estruturar a aprendizagem. Os elementos típicos de jogo utilizados na gamificação incluem:

Sistemas de recompensa: Pontos, medalhas e emblemas são frequentemente utilizados para incentivar a participação e premiar conquistas.
Níveis e progressão: A estruturação da aprendizagem por níveis dá aos alunos um sentido de progresso e objetivos claros a atingir.
Tabelas de classificação: Criam um ambiente competitivo onde os alunos podem comparar o seu desempenho com o dos colegas.
Missões e desafios: Proporcionam objetivos específicos e estimulam o pensamento estratégico e a resolução de problemas.
Narrativas e temas: Inserir o conteúdo educativo numa história envolvente pode aumentar o envolvimento e tornar a aprendizagem mais significativa.
Feedback imediato: A possibilidade de os alunos receberem respostas instantâneas sobre o seu desempenho ajuda na aprendizagem e adaptação das estratégias.

O objetivo do uso de estratégias de motivação é tornar o processo educativo mais motivador e envolvente, proporcionando aos alunos experiências que favorecem a participação ativa e o desenvolvimento de competências transversais.

Os limites da gamificação

No entanto, a gamificação muitas vezes foca-se mais nos mecanismos externos de motivação do que na motivação intrínseca. Embora os sistemas de recompensas possam funcionar a curto prazo, não garantem um envolvimento profundo ou uma retenção significativa do conhecimento.

Em muitos casos, os alunos tornam-se dependentes das recompensas e, quando estas perdem o seu apelo, a motivação diminui. Isso resulta no que se pode designar por "fadiga da gamificação", processo em que o entusiasmo inicial se esgota e o envolvimento com a aprendizagem diminui drasticamente.

Assim, embora a gamificação possa ser eficaz em algumas situações, apresenta limitações significativas:

Dependência de recompensas extrínsecas: Muitos sistemas de gamificação baseiam-se em incentivos externos, como prémios ou classificações. Quando estas recompensas desaparecem, a motivação dos alunos tende a diminuir.
Foco na competição em detrimento da colaboração: As tabelas de classificação podem gerar um ambiente excessivamente competitivo, que pode ser desmotivador para alguns alunos.
Dissociação da aprendizagem significativa: Muitas abordagens gamificadas concentram-se no cumprimento de tarefas e na obtenção de recompensas, em vez de promover uma compreensão profunda dos conteúdos.
Saturação e fadiga: Quando os alunos se habituam a sistemas de pontos e desafios repetitivos, estes podem perder o seu apelo, tornando-se previsíveis e aborrecidos.

Face este desenvolvimento, muitos educadores começam a procurar alternativas que garantam um envolvimento mais autêntico e duradouro. A aprendizagem baseada em jogos surge como uma solução eficaz.

Diferença entre gamificação e aprendizagem baseada em jogos

A principal diferença entre gamificação e aprendizagem baseada em jogos reside na forma como os elementos do jogo são aplicados ao ensino/aprendizagem, uma vez que atividades similares podem constituir gamificação ou aprendizagem baseada em jogo, consoante a forma é desenvolvida e implementada.

A gamificação introduz mecânicas típicas dos jogos em contextos educativos sem alterar fundamentalmente a estrutura da aprendizagem. Ou seja, o conteúdo continua a ser transmitido de forma tradicional, mas são adicionados incentivos como pontuações, tabelas de classificação e recompensas para aumentar a motivação dos alunos. No entanto, este método tende a depender demasiado de recompensas extrínsecas, podendo perder eficácia a longo prazo.

Por outro lado, a aprendizagem baseada em jogos utiliza jogos completos como estratégia, sendo o próprio jogo a experiência de aprendizagem.

Nesta metodologia, os jogos deixam de ser apenas um complemento e passam a ser o próprio recurso de aprendizagem. Os alunos aprendem através da experiência de jogo, enfrentando desafios, tomando decisões e observando as consequências das suas ações.

Com esta abordagem, promove-se claramente a aprendizagem ativa, desafiando-se os alunos a resolverem problemas, tomarem decisões e aplicarem conhecimentos de forma prática e imersiva. Em vez de se limitarem a cumprirem tarefas para ganharem recompensas, os alunos desenvolvem competências através da interação com o jogo e das suas mecânicas, conseguindo-se deste modo um envolvimento mais profundo e significativo.

Benefícios da aprendizagem baseada em jogos

A utilização de jogos educativos apresenta várias vantagens em relação à gamificação tradicional:

Envolvimento profundo: Jogos bem concebidos proporcionam uma experiência imersiva, mantendo os alunos motivados e interessados.
Motivação intrínseca: Em vez de depender de recompensas externas, os jogos incentivam a curiosidade e o desejo de explorar e resolver problemas.
Aprendizagem experimental: Os jogos permitem que os alunos aprendam através da prática e da experimentação, reforçando conceitos de maneira mais eficaz.
Desenvolvimento de competências transversais: Além do conhecimento académico, os jogos podem desenvolver competências brandas como resolução de problemas, pensamento crítico, colaboração e criatividade.
Feedback imediato: Os jogos fornecem feedback instantâneo sobre as ações dos alunos, permitindo-lhes aprender com os erros e ajustar as suas estratégias.

O futuro da educação lúdica

O debate entre gamificação e aprendizagem baseada em jogos destaca a importância de se adotarem metodologias que efetivamente envolvam os alunos de forma significativa. Embora a gamificação tenha o seu valor em certos contextos, a aprendizagem baseada em jogos oferece um potencial maior para o desenvolvimento de competências e retenção de conhecimento a longo prazo.

A fadiga da gamificação é um reflexo das limitações de sistemas que dependem excessivamente de recompensas extrínsecas. Para criar experiências de aprendizagem mais eficazes e duradouras, os educadores devem considerar a transição para a aprendizagem baseada em jogos. Ao integrar jogos de forma intencional e pedagógica, combinando-os com metodologias de aprendizagem ativa, é possível tornar a aprendizagem mais dinâmica, interativa e, acima de tudo, significativa para os alunos.

Assim, em vez de apenas adicionar elementos de jogo ao processo educativo, é necessário repensar o modo como os jogos podem ser uma parte fundamental da aprendizagem, proporcionando desafios autênticos e experiências envolventes que preparam os alunos para o mundo real.

E agora? Podemos propor-lhe um joguinho? 😉

Referências