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Blogue RBE

Qui | 16.11.23

Filosofia & livros: um diálogo arriscado.

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Tropeçavas nos astros desastrada
Quase não tínhamos livros em casa
E a cidade não tinha livraria
Mas os livros que em nossa vida entraram
São como a radiação de um corpo negro
Apontando pra a expansão do Universo
Porque a frase, o conceito, o enredo, o verso
(E, sem dúvida, sobretudo o verso)
É o que pode lançar mundos no mundo.

Tropeçavas nos astros desastrada
Sem saber que a ventura e a desventura
Dessa estrada que vai do nada ao nada
São livros e o luar contra a cultura.

(Caetano Veloso, Livros) 

Realizou-se no passado dia 14 de outubro o Seminário Internacional Os Riscos da Educação, no âmbito do Folio Educa, no qual participámos com a comunicação intitulada Filosofia & livros: um diálogo arriscado. 

A propósito do Dia Mundial da Filosofia, que este ano se celebra a 16 de novembro, pretendemos recuperar parte da nossa comunicação de forma a celebrar a filosofia e a nossa obsessão pela transparência. 

O risco de ler. O risco de perguntar. 

Quando falamos de risco falamos de probabilidade da ocorrência, de danos, mas não só. Também falamos de ousar, transgredir, desafiar, questionar. A este propósito partilhamos o início do livro Alice no País das Maravilhas, de Lewis Carroll: 

“Alice começava a ficar muito cansada de estar sentada ao lado da irmã, na margem do rio, sem nada para fazer. Uma ou duas vezes espreitou para o livro que a irmã estava a ler, mas este não tinha imagens ou diálogos, “e qual é a utilidade de um livro”, pensou a Alice, “sem imagens nem diálogos”?” 

Lewis Carroll (2017) Alice - As Aventuras No País das Maravilhas. Porto: Editora Exclamação. pp. 15

Se fosse possível conversar com Alice, dir-lhe-íamos que ler é um ato arriscado, no sentido em que nós, as pessoas leitoras, somos (ou tornamo-nos) pessoas ousadas, críticas e amantes da arte de fazer perguntas. 

Sem perguntas a vida paralisava, o conhecimento seria restrito e o espanto talvez não existisse. Mesmo nos livros “sem imagens nem diálogos” as perguntas estão lá! É necessário prestar atenção, escutar [é fundamental!] e ser uma pessoa curiosa, muito curiosa, mas também ser ousada e provocadora. 

As perguntas obrigam-nos a:

  • exercitar o pensamento;
  • criar espaços democráticos e de verdadeira liberdade;
  • intensificar a generosidade [no sentido de partilhar as nossas perguntas de maneira a provocar o diálogo];
  • lidar com a incerteza;
  • gerir a tensão e a discórdia. 

Livros que fazem perguntas. Livros perguntadores.

Os livros perguntadores podem não apresentar perguntas na capa ou mesmo no interior (por perguntas entendemos uma frase que termina com um ponto de interrogação). São livros que nos convocam a curiosidade, ampliam o pensamento e proporcionam uma certa tensão na leitura. A sua leitura permite o exercício da incerteza, da imaginação e consideração de possibilidades, exigindo que as pessoas leitoras se envolvam ativamente. Por último, a provocação: um livro perguntador resulta num trampolim no sentido da construção de sentidos e da exploração de significados, seja do texto escrito, da ilustração, do formato do livro, das guardas. É um livro que nos toca no ombro, que cutuca o pensamento, que incomoda e faz perguntar. 

Os Livros Perguntadores partilhados no FOLIO Educa 

Estes foram os livros que nos acompanharam durante a comunicação no FOLIO Educa:

Vamos continuar a #PararPensarEscutarDialogar sobre e com os livros e queremos partilhar esses diálogos com a comunidade. Fica o convite para subscrever newsletter mensal, clicando AQUI.

Nota das autoras: este texto tem origem na comunicação “Filosofia & Livros: um diálogo arriscado” apresentada no Seminário Internacional “Os Riscos da Educação”, no FOLIO Educa, a 14 de outubro de 2023. Agradecemos ao curador Paulo Santos pelo convite para fazer parte deste evento e a toda a equipa pelo acolhimento; bem como à Rede de Bibliotecas Escolares pela possibilidade de partilhar algumas das nossas ideias em torno dos #LivrosPerguntadores. 

Joana Rita Sousa
Júlia Martins 

 

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Este trabalho está licenciado sob licença: CC BY-NC-SA 4.0