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Ensinar Camões hoje: experiências pedagógicas inovadoras, em três agrupamentos ALer mais e melhor, do distrito de Portalegre

Participação das Professoras Bibliotecárias no Congresso Internacional Ensinar Camões no séc. XXI

No dia 28 de novembro, três professoras bibliotecárias de diferentes agrupamentos do distrito de Portalegre participaram no Congresso Internacional Ensinar Camões no séc. XXI, realizado na Universidade de Coimbra. O encontro reuniu investigadores, docentes e profissionais da educação para refletir sobre novas abordagens pedagógicas à vida e obra de Luís Vaz de Camões, no ano em que se assinalam os 500 anos do nascimento do poeta. A representação das bibliotecas escolares destacou-se pela diversidade e criatividade das práticas apresentadas, comprovando o papel central que estes serviços desempenham na promoção da leitura e na dinamização cultural das escolas.

Helena Melo, professora bibliotecária do Agrupamento de Escolas n.º 2 de Elvas, apresentou o projeto “Histórias e cinema de braço dado”, uma proposta que promove a escrita criativa, a leitura e a expressão artística a partir da figura de Camões. A iniciativa envolve alunos do 3.º ao 7.º ano e articula as disciplinas de Português, Educação Visual e a Rádio Escola, convidando os estudantes a imaginar e escrever “As aventuras de Camões” a partir de combinações visuais que definem o “quando”, “onde”, “o quê” e “como” da narrativa. Os textos, ilustrados e transformados em curtas-metragens, têm sido divulgados no canal de YouTube da Biblioteca Escolar e já marcaram presença na I Mostra de Artes Escolar de Elvas. Esta prática pedagógica alia criatividade, tecnologia e literacia, celebrando simultaneamente a efeméride camoniana.

A comunicação de Teresa Guerreiro, professora bibliotecária do Agrupamento de Escolas n.º 3 de Elvas, apresentou o ambicioso programa “Verbo Camões – Conjugar Camões em todos os tempos e idades”, concebido para dois anos letivos e dirigido a todos os ciclos e cursos. O programa organiza-se em doze propostas que exploram Camões nas suas múltiplas dimensões — do desenho à escrita, da ciência à música, do pensamento crítico à representação artística — incentivando cada turma a desenvolver projetos adequados ao seu nível e contexto. Assente no trabalho de projeto e na integração curricular, esta iniciativa conta com diversos parceiros culturais locais e incorpora uma plataforma digital com recursos e espaço para publicação dos trabalhos. É uma abordagem abrangente que pretende “conjugar Camões” de forma viva, atual e interdisciplinar.

Por sua vez, Susana Lourenço, professora bibliotecária do Agrupamento de Escolas José Régio, apresentou “Um olhar de poeta: Camões na voz, na arte e no mundo dos alunos”, um conjunto de iniciativas que aproximam os estudantes da vida e obra de Camões através da leitura expressiva, da escrita criativa, da arte e da interculturalidade. Entre as atividades dinamizadas destacam-se as leituras públicas na comunidade, que levaram os alunos a recitar Camões nas ruas, em espaços públicos e em instituições, promovendo encontros intergeracionais e despertando um contacto mais vivo e significativo com o texto clássico. A figura de Camões integrou também o projeto de interculturalidade, transversal ao agrupamento, no qual as viagens e encontros d’ Os Lusíadas serviram de ponto de partida para refletir sobre contactos entre culturas, diversidade e pertença. Esse trabalho resultou na recolha e partilha de contos e lendas em língua portuguesa oriundos de países lusófonos, muitos deles ligados às origens familiares de alunos migrantes, valorizando as suas identidades e promovendo o reconhecimento da diversidade presente na comunidade escolar. Complementarmente, oficinas de leitura encenada, escrita criativa e trabalhos visuais inspirados na iconografia camoniana contribuíram para ampliar a expressão artística e literária dos alunos.

A participação destas três professoras bibliotecárias no congresso confirmou a vitalidade das bibliotecas escolares como espaços de inovação pedagógica e cultural. Os projetos apresentados demonstram que Camões continua a ser fonte de criação, diálogo e identidade, desde o 1.º ciclo ao ensino secundário, cruzando literatura, artes, ciência, interculturalidade e tecnologias. A partilha destas experiências constitui, por isso, um contributo valioso para a formação contínua dos docentes e para o reforço das práticas educativas centradas no património literário português.