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As bibliotecas e as mudanças climáticas

A IFLA, International Federation of Library Associations and Institutions, cujas orientações, de um modo geral, determinam o que se passa no mundo das bibliotecas, é parceira das Nações Unidas e participa nas Conferências sobre Mudanças Climáticas (COP) para relatar o papel e os progressos das bibliotecas na ação climática e reforçar a ligação das bibliotecas às universidades para que alarguem e aprofundem a criação e o acesso ao conhecimento sobre a crise e a ação climática.

 A IFLA – e as bibliotecas escolares – trabalham os aspetos educativos e culturais da Mudança Climática, visando o empoderamento e ação climática dos seus profissionais e das crianças e jovens.

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COP 27: Empoderamento climático, o reforço do papel das bibliotecas
12.01.2023

A 27.ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas, COP27, aprovou um Plano de Ação para o Empoderamento Climático (Action for Climate Empowerment – ACE) que reforça o papel da educação, dos direitos humanos e da cultura. 

Esta abordagem baseada em direitos reforça os direitos à informação, cultura, liberdade de expressão e ação climática, indo ao encontro da visão e trabalho desenvolvido pelas bibliotecas que são sítios seguros para todos os utilizadores, especialmente as crianças e jovens, desenvolverem um ponto de vista crítico, falarem e exprimirem os seus pontos de vista sobre as questões climáticas.

Outros artigos sobre o tema: 

• OCDE: ODS Pessoas e Clima
• A Hora do Planeta: Água e Alterações Climáticas
• Educação climática e ambiental
• Onde se irão meter os lagartos?
• Ação climática - “E se começássemos apenas com uma canção?”
• Sem planeta saudável, não haverá direitos humanos

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UN: COP28 e o papel das bibliotecas
30.11.23

A Cimeira Transformar a Educação (Transforming Education Summit) estabeleceu como uma das prioridades temáticas a Educação Ecológica e lançou a Parceria para uma Educação Ecológica (Greening Education Partnership), para acelerar a educação para a mudança climática (ONU, 2023).

A Parceria é liderada pela UNESCO e cobre 4 áreas de ação/ pilares:“Tornar as escolas mais verdes; Tornar os currículos mais ecológicos; Tornar mais verde a formação de professores e as competências do sistema educativo; Tornar mais verdes as comunidades” (UNESCO, 2023).

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UN: COP29 - Em solidariedade por um Mundo Verde 
26.11.24

"O nosso mundo está a ficar mais quente e mais perigoso. E isto não é uma questão de debate. É uma questão de facto. Acabámos de ter o dia mais quente, os meses mais quentes, os anos mais quentes e a década mais quente da história" (António Guterres, UN, 2024b)

A IFLA, cuja orientações a RBE adota, participa COP para apresentar um relatório sobre os progressos da ACE (Action for Climate Empowerment/Ação para o Empoderamento Climático), no qual sublinha “explicitamente o papel das bibliotecas na promoção da ação climática”, defendendo que desempenham “um papel crítico na consciencialização pública e na educação das comunidades sobre as mudanças climáticas, fornecendo acesso a conhecimentos e recursos” (IFLA, 2024).