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Práticas de leitura com impacto

A leitura tem um enorme poder quando ganha corpo em experiências vividas, partilhadas e significativas. Neste dossier, reunimos um conjunto de práticas desenvolvidas por bibliotecas escolares que demonstram como a leitura pode ser motor de descoberta, criatividade, bem-estar e cidadania. São projetos que cruzam livros com ciência, robótica, rádio, afetos ou gastronomia, envolvendo alunos de todas as idades numa relação ativa, sensorial e crítica com os textos e com o mundo.

Cada exemplo aqui apresentado é uma prova de que as bibliotecas escolares são espaços onde a leitura acontece com impacto: na aprendizagem, no desenvolvimento pessoal, na ligação à comunidade. Ler, nestes contextos, é viver, imaginar, experimentar e crescer.

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Leituras com Açúcar: quando os livros sabem bem

Ter | 01.07.25

No Agrupamento de Escolas do Fundão, a leitura ganhou aroma e sabor com a atividade “Leituras com Açúcar”, onde literatura e gastronomia se entrelaçaram numa experiência sensorial inesquecível. A Biblioteca Escolar transformou excertos literários em receitas criativas e montou um café literário a céu aberto, onde se trocavam palavras por iguarias. Um convite à leitura como gesto de afeto, memória e prazer partilhado, que envolveu toda a comunidade educativa. Porque há livros que se leem… com todos os sentidos.

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Escola Básica de Mafra: Encontro inesquecível com os autores de Jean, John e João

Qui | 12.06.25

Na Escola Básica de Mafra, os alunos deixaram de ser apenas leitores para se tornarem protagonistas de uma experiência memorável com Ricardo Henriques e André Letria, autores de Jean, John e João. Entre entrevistas criativas, diários de guerra, jogos inventados e bicórnios à Napoleão, reinventaram o encontro com os autores e celebraram a leitura com imaginação, rigor e afeto. Um exemplo inspirador de aprendizagem ativa, onde a literatura se transforma em palco para o pensamento, a criação e a ação.

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Do Livro ao Microfone

Qua | 18.06.25

Como “A Voz da Escola” dá vida às palavras

Na rádio “A Voz da Escola”, do Agrupamento de Escolas de Pinhel, a leitura ganhou um novo palco: o da palavra dita, sentida e partilhada em direto. Quinzenalmente, alunos de todos os níveis de ensino tornam-se vozes ativas da escola, cruzando literatura, cidadania, história, música e inclusão. O projeto alia leitura em voz alta, produção de podcasts e entrevistas com a comunidade, promovendo competências fundamentais como a expressão oral, o pensamento crítico e a literacia dos média. Um exemplo vibrante de como se lê o mundo… com microfone na mão.

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Pequenos Cientistas em Ação no Jardim de Infância!

Sex | 09.05.25

A curiosidade das crianças do pré-escolar ganha asas através da leitura, da investigação e da descoberta. A partir de histórias cativantes como Ké Iz Tuk?, os pequenos exploradores mergulham no mundo natural, observam, pesquisam, desenham e partilham o que aprenderam, com brilho nos olhos e saber na ponta da língua. Uma prática exemplar de articulação entre leitura e ciência, que mostra como a biblioteca escolar pode ser o primeiro laboratório do pensamento crítico.

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Leituras que curam: Farmácia Literária e Biblioterapia

Qua | 14.05.25