Esta sessão conta com a presença do autor e celebra a leitura e os leitores num lugar simbólico para o fazer, a Biblioteca Geral da Universidade de Évora, no dia 27 de setembro de 2018, pelas 18 horas na Sala das Bellas Artes da Biblioteca Geral no Colégio do Espírito Santo.
Oiça aqui alguns dos poemas lidos na noite do dia 20 de setembro nas Portas do Ródão (Vila Velha de Ródão), no Rio Tejo, no âmbito da iniciativa Sentir o rio e viver a terra.
Agradecemos a Pedro Gomes (coordenador interconcelhio) e à Câmara Municipal de Vila Velha de Ródão o convite que nos permitiu marcar presença nesta magnifica iniciativa.
Mário de Carvalho nasceu em 1944, estudou Direito, é escritor. | 30 Jun, 2017
"Tristeza não tem fim, felicidade sim", diz uma conhecida canção. Porque é que é tão difícil ser feliz se todos os nossos movimentos são no sentido de nos dizermos felizes? Vamos falar: para que a tristeza, pelo menos, conheça fim. Com Anabela Mota Ribeiro.
O Concurso: A Câmara Municipal de Castelo Branco, o Centro de Cultura Contemporânea e a Rede de Bibliotecas Escolares, promovem o Concurso Ibérico “Três Imagens…Quantas Emoções!?”, uma iniciativa que decorre da Ilustrarte’18 - Bienal Internacional de Ilustração para a Infância.
Localização e Horário: VIII Bienal Internacional de Ilustração para a infância – Ilustrarte 2018 patente no Centro de Cultura Contemporânea de Castelo Branco (CCCCB) Campo Mártires da Pátria, S/N (Devesa) 6000-097 Castelo Branco T: 272 348 170 Terça a Domingo 10h00-13h00 e das 14h00-18h00
Destinatários e condições: Todos os alunos matriculados, no ano académico 2017/18, no ensino básico, secundário e superior, público e privado e a jovens com idade igual ou inferior a 25 anos que não se encontram nas categorias anteriores, de Portugal e Espanha.
Calendário e inscrições: Pré-inscrições online até 8 de outubro. Prazo de entrega de trabalhos: 11 de novembro de 2018 Divulgação de resultados: 10 de dezembro de 2018 Cerimónia de Entrega de Prémios: Data a anunciar
Categoria dos trabalhos: Cada concorrente pode enviar até ao máximo dois trabalhos. Categorias: Suporte Escrito - Poesia ou texto narrativo. Suporte Audiovisual - Stopmotion, Animação Digital ou Trailer (Imagem real ou animada).
Objetivos: Incentivar a criatividade literária e multimédia de crianças e jovens de Portugal e Espanha; Sensibilizar para a dimensão estética; Promover a multiliteracia; Estimular a utilização de diversos suportes de criação; Promover a escrita criativa
Prémios: Viagens a Madrid e a Castelo Branco; Livros; Cursos online de escrita criativa e de animação; Tablets; MP4s; Máquinas fotográficas; Entradas em Museus na cidade de Castelo Branco e em espetáculos no Cine-teatro Avenida, entre muitos outros.
Organização:Câmara Municipal de Castelo Branco; Centro de Cultura Contemporânea e a Rede de Bibliotecas Escolares
Cofinaciamento: Interreg España-- Portugal - 1234Redes.con
Parceiros: DGE (Direção Geral de Educação); DGLAB (Direção Geral do Livro Arquivos e das Bibliotecas), PNL2027 (Plano Nacional de Leitura 2027); CCCTiCUa (Centro de Competências TIC da Universidade de Aveiro); IPCB (Instituto Politécnico de Castelo Branco); UBI (Universidade da Beira Interior); IEUM (Instituto de Educação da Universidade do Minho); CITI (Centro de Insvestigação para as Tecnologias Interativas); Fundación Germán Sánches Ruipérez; Laboratório Emília de Formação; CEPLI (Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y literatura Infantil); ST-Arte; Paleta das Letras
Toda a informação está disponível no site de apoio ao concurso: https://literacias.net/3imagens/ ou no site da Câmara Municipal de Castelo Branco e dos Parceiros
Jesús C. Guillén é pesquisador e professor do curso de pós-graduação em neuroeducação da Universidade de Barcelona e autor do blog: 'School with an brain'.
No seu último livro 'Neuroeducación en el aula. Da teoria à prática 'apresenta uma nova perspetiva sobre como melhorar os processos de aprendizagem graças ao conhecimento do funcionamento do cérebro. "A partir da abordagem de neuroeducação é essencial uma aprendizagem de, e para a vida", diz ele.
O pesquisador destaca as funções executivas que influenciam o sucesso na vida de uma pessoa, tais como a memória de trabalho, a capacidade de recordar informações e a flexibilidade cognitiva e salienta a importância que estas têm na educação. "As funções executivas diferenciam-nos de outras espécies, permitem-nos planear e tomar decisões apropriadas." Para Guillén, a neuroeducação é um avanço para metodologias ativas de aprendizagem, pois estimula o desenvolvimento de várias habilidades para a vida. Isso é possível graças à plasticidade do nosso cérebro. "Não dizemos que aprender matemática ou ler não seja importante, mas eles devem partilhar um papel de liderança com outras disciplinas, como educação física, educação artística e educação emocional". Conclui o pesquisador.
A educação hoje enfrenta a necessidade de formar pessoas que tenham a capacidade de agir e operar no mundo com total autonomia e liberdade para construir o seu projeto de vida e um futuro sustentável.
Melina Furman, no seu livro Educar mentes curiosas: a formação do pensamento científico e tecnológico na infância, promove aprendizagens ativas, significativas, responsáveis e cultivadas pela curiosidade, através de exemplos e reflexões profundas.
Cultura digital é a palavra-chave do século XXI. Para sustentá-la, existe uma linguagem própria que guarda múltiplas combinações de aprendizagem. Pensando em contribuir para esse processo de comunicação, o Programaê!, inciativa realizada pela Fundação Telefónica Vivo em parceria com a Fundação Lemann, compilou um guia teórico e prático para auxiliar na inclusão do pensamento computacional na sala de aula.
Referência: Silva, J. (2018). Guia para Construção do Pensamento Computacional. Webparaeducadores.blogspot.com. Retrieved 15 September 2018, from http://webparaeducadores.blogspot.com/2018/09/guia-para-construcao-do-pensamento.html
Poderá ser o fim de muitos conteúdos gratuitos na Internet.
O Parlamento Europeu aprovou esta quarta-feira a reforma às regras dos direitos de autor nas plataformas digitais.
O artigo 11 e o 13 são os artigos mais polémicos e ficaram conhecidos como a "taxa dos links" e "os filtros de upload".
O artigo 11 obriga os agregadores de notícias, como o Google News, a pagarem às empresas que produzem a informação.
Já o artigo 13, exige que plataformas como o Youtube ou Facebook verifiquem que os conteúdos que os utilizadores colocam não estão protegidos pelos direitos de autor, antes de se tornarem públicos.
O I Encontro Internacional de Professores de Português, EIPP 2018, nos dias 12 e 13 de outubro de 2018, reúne em Viana do Castelo investigadores, especialistas, professores, profissionais de Ciências da Educação e demais interessados nas temáticas da aprendizagem do Português nos diferentes níveis de ensino.
Este evento, realizado pela Escola Superior de Educação de Viana do Castelo, atrai participantes nacionais e estrangeiros que pretendem debater e procurar respostas nos desafios colocados atualmente ao ensino e aprendizagem da língua, nos domínios da leitura, literatura, escrita, gramática e avaliação.
O Encontro inclui conferências, uma mesa redonda e workshops para o contacto com experiências inovadoras de aprendizagem. Participe!
O Encontro tem formação creditada (na modalidade ação de curta duração).
