No âmbito das celebrações do Dia da Internet mais Segura, iniciativa internacional que se celebra em Portugal e se alarga a todo o mês de Fevereiro, o Consórcio Centro Internet Segura, do qual fazem parte a Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., o Instituto Português do Desporto e Juventude, I.P., a Direção-Geral da Educação, a Fundação PT e a Microsoft Portugal, com o apoio do DNS.PT organiza uma sessão pública que assinala esta iniciativa.
Para discutir o tema central deste ano “Marca a Diferença: Unidos por uma Internet Melhor”, foram convidados vários intervenientes que irão contribuir com a sua perspetiva e testemunho para uma reflexão sobre a forma como a internet pode transformar as nossas vidas de forma positiva.
A participação no Seminário do Dia da Internet mais Segura é gratuita e aberta ao público, mas a inscrição é necessária.
A missão dos pedagogos é procurar constantemente métodos de ensino mais eficazes e mais adaptados aos desafios do mundo moderno. As novas tecnologias são uma grande componente nesta equação. Nesta edição vamos apurar que impacto têm as novas abordagens entre os estudantes.
Normalmente, temos um professor que ensina numa sala de aulas e que dá trabalhos de casa aos estudantes. E se o método funcionasse ao contrário? Nos Estados Unidos, descobrimos precisamente isso: é o modelo revolucionário da “sala de aula invertida”. No liceu Warren, em Chicago, os professores começam o dia a preparar material escolar um pouco diferente do das outras escolas. “A ideia surgiu em 2006, quando dávamos aulas no Colorado. Apercebemo-nos de que os alunos tinham muitas dificuldades em compreender conteúdos básicos quando trabalhavam em casa e que a melhor altura para aprenderem era connosco na sala de aulas. A ideia é muito simples: a parte em que o professor ensina, os alunos podem ver em casa com um software específico; e os trabalhos de casa são agora feitos na escola”, explica Jon Bergman, um dos criadores do Flipped Class. (…)
Ler, é para já! é um programa dirigido a jovens e adultos com poucos hábitos de leitura que necessitam de aumentar os níveis de literacia e de consolidar as aprendizagens necessárias à qualificação profissional. Pretende-se motivar para a leitura por prazer e contribuir para criar leitores autónomos, propondo a utilização dos recursos das bibliotecas.
