Tem início no próximo dia 4 de Fevereiro, em Coimbra, Lisboa e Porto, o Curso de Formação Formar + Inovar = Incluir para professores bibliotecários, equipas das bibliotecas e professores de educação especial. Esta formação é promovida pela Rede de Bibliotecas Escolares no âmbito do Projecto Todos Juntos Podemos Ler.
Criar bibliotecas escolares inclusivas, que proporcionem reais oportunidades de leitura para todos os alunos, é talvez um dos maiores desafios colocado às bibliotecas que se pretendem assumir como espaço de excelência para o desenvolvimento da literacia e como garante da igualdade de oportunidades. (...)
O áudio-livro “Contos Tradicionais da CPLP” reúne contos oriundos dos Estados-membros da CPLP, acompanhados por narrações de vozes ilustres e ilustrações animadas da autoria de grandes artistas plásticos dos países da CPLP.
Nesta aplicação pode acompanhar os contos, assim como auscultar canções infantis, interpretadas pelo Coro Infantil da Casa Pia de Lisboa.
O áudio-livro tem como destinatários miúdos e graúdos, com um enfoque especial no público mais jovem e nos professores, que poderão utilizar a aplicação em ambiente escolar ou educacional.
Poderá descarregar esta app através da Google Play (Android) e da Apple Store para qualquer dispositivo móvel, procurando pela palavra-chave CPLP.
Aplicação web
Poderá ainda descarregar a versão digital do livro e a aplicação do áudio-livro para o computador ou pen drive USB podendo ser utilizada e partilhada mesmo sem acesso à internet,
O ficheiro estará em formato .zip, terá de extrair os ficheiros utilizando o programa Winrar (ou semelhante). Caso não tenha o programa poderá descarregá-lo [aqui], em 'Download Winrar'.
Após extrair os ficheiros para o seu computador, bastará carregar no ficheiro com o nome 'Contos CPLP 18 anos' e começar a utilizar a aplicação.
Nos anos oitenta surgiu no Reino Unido um movimento que defendia um uso da linguagem claro, breve e que evitasse os tecnicismos e as frases feitas. Chamou-se Plain English (em espanhol, inglês fácil), procurava que as instituições públicas se preocupassem por facilitar ao cidadão a compreensão de qualquer informação e denunciava a inutilidade dos textos extensos e confusos em defesa do simples e direto. (...)