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Blogue RBE

Ter | 29.03.11

Marcha da Leitura "Braga A Ler+"


























A cidade de Braga viveu pela primeira vez a Marcha da Leitura, que reuniu cerca de 800 alunos de várias escolas do concelho, no dia 25 de Março, numa iniciativa promovida pela Rede de Bibliotecas, com o apoio da Câmara Municipal.

Integrada na Semana da Leitura concelhia, foi coordenada pela Rede de Bibliotecas de Braga e englobou a Biblioteca Lúcio Craveiro e as bibliotecas escolares.

Ao longo da marcha, as crianças e os jovens, orientados pelos professores, distribuíram diverso material de promoção e sensibilização para a leitura, nomeadamente poemas e frases-chave sobre a importância do acto de ler, realizados durante a semana. A iniciativa serviu para mostrar que os alunos estão a ler cada vez mais e terminou na Avenida Central com uma pequena leitura realizada por cada um dos Agrupamentos presentes.

Regina Campos
 Coordenadora Interconcelhia

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Ter | 29.03.11

Congresso "Literacia, Media e Cidadania"





Imagens do 2º dia do congresso Literacia, Media e Cidadania, realizado a 25 e 26 de Março no Campus de Gualtar da Universidade do Minho. Por lá passaram especialistas nacionais e espanhóis e representantes de órgãos ligados aos meios de comunicação e à educação, que apresentaram e debateram diferentes conceitos, assim como práticas e políticas nos domínios da educação para os média e para a cidadania. Educação para os média, educação para a comunicação, literacia mediática, alfabetização mediática, cidadania, cidadania activa, inclusão, foram algumas das designações usadas. Não para acentuar as suas particularidades de enfoque mas, justamente, para dar relevo às noções e orientações que são comuns às diferentes abordagens: a constatação de que vivemos imersos num ecossistema mediático - os médias são o ar que respiramos - que engloba actualmente toda a parafrenália de tecnologias digitais; a perspectiva de que uma pedagogia ou educação para os média tem de os encarar como dispositivos tecno-culturais e não meros veículos tecnológicos, desempenhando um papel central na socialização, formação da identidade e práticas dos cidadãos, muito especialmente nas gerações mais jovens; a ideia de que a literacia mediática, ou seja, as competências, os conhecimentos e as atitudes que permitem um uso eficaz, seguro e crítico dos média é, hoje, uma condição essencial para a inclusão social e o exercício pleno da cidadania.

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