As fotos que representam para Alli Rense - graduada em Língua e Literatura Inglesa numa universidade americana (Grand Valley State University) - o mais fino exemplo da delícia literária: homens a ler em qualquer espaço e a qualquer hora!
Uma eLearnig Papers dedicada ao tema Uma nova aprendizagem para uma nova sociedade.
Lê-se no editorial:
Quando, em 2001, Manuel Castells escreveu “The Internet Galaxy” antevia-se já que conhecimento e aprendizagem seriam trunfos maiores nas sociedades e economias do futuro, e que esta transformação societal ia ser possível graças à interferência das tecnologias digitais. Mas, na altura, a forma como as tecnologias iriam revolucionar a nossa maneira de processar informação, de disseminar o conhecimento e de aprender não era claramente visível. Ainda se considerava a aprendizagem um processo mental do indivíduo que tenta internalizar informação. Hoje, em 2010, verifica-se que a aprendizagem é enriquecida pela tecnologia à medida que evolui para um processo de partilha de comunidades que tentam externalizar informação e criar em conjunto novo conhecimento, situação radicalmente oposta à da era pré-digital. (...)
Artigos deste número:
Desafios ao ensino aberto e à distância na década pós-2010: Cenários de inovação institucional
Que resposta dar aos novos desafios: ConnectLearning?
Aprendizagem na Europa em 2025: Uma visão
De analógicas a digitais: novas formas de ensino e de aprendizagem. Panorama sucinto das TIC nas escolas em Espanha
O impacto da Web 2.0 na aprendizagem informal nas PME portuguesas
Mette Kirkegaard Jensen, da Aarhus Public Library, foi uma das convidadas do V Encontro Oeiras a Ler com a comunicação"Play time" na qual foi apresentando os vários projectos ('labs') que as bibliotecas de Aarhus estão a dinamizar, no sentido de responderem melhor às necessidades do público mais jovem. Este vídeo reúne os diferentes 'labs' de que nos falou e mostra-nos uma biblioteca 'reinventada', uma biblioteca à procura de novos sentidos.
