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"Mas quem é que realmente diz que a ópera é uma coisa antiquada? Isso é um daqueles fenómenos de que todos falam, sem ninguém ter dito - é quase uma lenda urbana." afirma André Heller Lopes, encenador e coordenador do programa Jovens Intérpretes do TNSC -Teatro Nacional de São Carlos.

O programa Jovens Intérpretes, que neste momento leva ao palco "A ocasião faz o ladrão" de Gioachino Rossini e "Sarilhos no Taiti" de Leonard Bernstein, tem agendados vários espectáculos, dois deles destinados às escolas, a 27 de Abril e a 19 de Maio, às 15 horas.

As duas óperas, adequadas a cantores em início de carreira, alguns deles já promissores, podem ser também uma boa forma de iniciar jovens alunos neste género musical.

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Visando criar e fortalecer hábitos de leitura desde a primeira infância, estimulando a imaginação do público infanto-juvenil e potenciando-lhe um crescimento harmonioso e criativo, a Biblioteca Escolar do Colégio de Nossa Senhora da Apresentação vai proporcionar, no dia 20 de Janeiro, às 21h00, uma acção de formação para Pais e Profissionais da Educação, destinada à promoção da leitura.

Título: "O fantástico poder da leitura".
Oradores: Rui Marques Veloso e Leonor Riscado.
Organização: Associação de Pais e Biblioteca Escolar do Colégio Diocesano de Nossa Senhora da Apresentação, Calvão, Vagos.

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A cidade de Lisboa é candidata a Capital Mundial do Livro da UNESCO 2013.
Na sequência do respectivo concurso público anual, as cidades escolhidas pela Unesco para 2010 e 2011 foram, respectivamente,  Ljubljana (Eslovénia) e Buenos Aires (Argentina).

As anteriores cidades nomeadas foram:

              Madrid (Espanha) -  2001
              Alexandria (Egipto) - 2002
              Nova Deli (Índia) - 2003
              Antuérpia (Bélgica) - 2004
              Montreal (Canadá) - 2005
              Turim (Itália) -  2006
              Bogotá (Colômbia) - 2007
              Amsterdão (Holanda) - 2008
              Beirute (Líbano) - 2009


Visão, 18 Janeiro >> 
UNESCO >>

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Um exemplo de uma iniciativa escolar para ultrapassar o insucesso e o conflito, criando  concentração, entusiasmo e disciplina, que foi notícia no Expresso:

Sinónimo de alegria, união e partilha de valores, a música pode ser terapêutica em vários sentidos e fonte de autoestima e confiança. E é precisamente esta onda de energia positiva que se vive entre um grupo de 30 alunos de Chelas e Marvila que entusiasticamente abraçaram o arrojado projecto artístico lançado pela Escola Luís António Verney (EB2,3) para aprender violino e violoncelo.
Com esta e outras iniciativas, o estabelecimento do bairro Madre de Deus está empenhado em criar uma autêntica revolução que substitua o estigma do insucesso e do abandono escolar por um compromisso de alunos, pais e de toda a comunidade escolar.

Expresso, 9 Janeiro >>

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Porque ler é um enorme prazer, a VISÃO Júnior, o Plano Nacional de Leitura e a Rede de Bibliotecas Escolares, criaram uma iniciativa que pretende mostrar a toda a gente como funcionam hoje as bibliotecas das escolas. E permite, a quem participa, treinar competências que também são úteis nos trabalhos da escola.

Saber mais >>

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O director da Harvard University Library, Robert Darnton, está convicto de que, embora a digitalização esteja a transformar os sistemas de comunicação,   os livros electrónicos não substituirão os impressos. 

 Harvard Gazette Online >>

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A Fundação Atalaya vai realizar o seu 1º encontro nos dias 22 e 23 de Janeiro. Para além de evocar a figura de Lucinda Atalaya, pedagoga e fundadora do Jardim Infantil Pestalozzi, o encontro pretende reflectir sobre  "A educação hoje: na família, na escola, na sociedade".

Informações:
Tel.: 217971843
Tlm.: 962630066

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E-Learning

14.01.10


A elearningpapers é uma publicação da União Europeia dedicada ao  intercâmbio de informações e à promoção da investigação sobre o e-learning na Europa.

No editorial do elearningpapers nº 17,  lê-se:

O panorama dos conteúdos de e-learning vive mudanças interessantes. Enquanto que o desenvolvimento dos media digitais oferece oportunidades radicalmente novas tanto aos fornecedores de conteúdos de aprendizagem como aos estudantes, as larguras de banda sempre maiores dos meios de telecomunicação vieram permitir o uso, não antecipado, de material rico em media (videoclips, audioclips, simulações, etc.) no campo do e-learning. Paralelamente, as bibliotecas digitais e outros recursos dispensam fornecedores e estudantes da necessidade de locais físicos de acesso restrito. No entanto, como provam os artigos deste número da eLearning Papers, devemos reavaliar as dificuldades visuais e pedagógicas dos conteúdos de e-learning. (...)

As linhas de demarcação entre fornecedores de conteúdo e aprendentes têm vindo a alterar-se, à medida que os aprendentes intervêm na produção de conteúdos. Os exemplos fascinantes constituídos pela Wikipedia, o YouTube e o MySpace, entre outros, mostram a força e o potencial da produção inter-pares e dos conteúdos criados por utilizadores para a aprendizagem. Na verdade, esta tendência para a produção inter-pares vem realçar a necessidade de nos debruçarmos sobre as questões relacionadas com a qualidade dos conteúdos de e-learning com um novo olhar. (...)

 

Os artigos deste número trazem-nos uma leitura singular do tema. O artigo assinado por Frans Van Assche & al. descreve o projecto Learning Resource Exchange (Bolsa de Recursos de Aprendizagem), cujo objectivo é a partilha de recursos educativos entre escolas europeias. Ulf-Daniel Ehlers e Jochen Josten discorrem sobre um procedimento de certificação de qualidade no domínio da capacitação. No artigo escrito por Ari-Matti Auvinen abordam-se os aspectos qualitativos dos conteúdos de e-learning produzidos inter-pares. Alivizos Sofos e Apostolos Kostas apresentam uma lista de critérios de avaliação para recursos educativos em linha. Para terminar, Olimpius Istrate analisa o desenho visual e pedagógico de material de e-learning.
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A onda

13.01.10


Um filme perturbante baseado numa experiência pedagógica ocorrida na década de 60, numa escola americana. Um professor iniciou um jogo sobre disciplina e vivência em comunidade para os alunos perceberem como funcionavam os regimes totalitários. Mas o jogo começou a ficar fora de controlo e a transformar-se em pesadelo...


Genérico legendado >>








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Vale a pena estarmos atentos ao programa 4Xciência da RTPN. A emissão de 9 de Janeiro abordou o tema do Acesso Livre ao Conhecimento, em particular o Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal.

Consultar aqui >>

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