Acompanhe a vida activa, mas nem sempre fácil das bibliotecas escolares francesas na revista Intercdi (1996-).
No ensino secundário, as escolas francesas valorizam os seus CDI (Centre de Documentation et Information), criados por circular de 1973. A da imagem fica em Versailles, num Liceu.
Os mais pequenos usam as BCD (Bibliothèque Centre de Documentation). Parece que já em 1862 um Ministro francês declarava indispensável a BCD em todas as escolas primárias. Surgiriam em normativos oficiais em… 1984! A da imagem, com os seus dossiers temáticos, fica em Grenoble.
A Biblioteca escolar pode ser o motor da mudança na Escola. O acesso à informação local e global, bem como às capacidades e competências que permitem lidar com a informação encontra aqui seu lugar de excelência. Isto significa que os estudantes, crianças e adolescentes, podem através da biblioteca escolar atingir um elevado grau de sucesso educativo. Assim o atesta Keith Curry Lance , coordenador de vários estudos sobre a relação entre as bibliotecas escolares e o sucesso educativo; segundo este investigador americano, “… o nível de desenvolvimento do projecto da biblioteca escolar é um indicador seguro da performance do aluno (…) [e] o sucesso escolar do aluno também está relacionado (…) com a forma como a equipa da biblioteca se envolve em actividades de formação em literacia da informação (…).” Vale a pena ler Proof of the Power: Quality Library Media Programs Affect Academic Achievement e consultar os resultados das diversas pesquisas realizadas em Library Research Service Impact Studies .
Livros de gloriosa memória dados à estampa por Pedro Craesbeeck, o 1º de uma dinastia de impressores flamengos, com oficina tipográfica em Portugal desde 1597.
No ensino secundário, as escolas francesas valorizam os seus CDI (Centre de Documentation et Information), criados por circular de 1973. A da imagem fica em Versailles, num Liceu.
