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A Blimunda de fevereiro chega recheada de literatura. Às secções habituais de arranque de cada edição, seguem-se as palavras de António Jorge Gonçalves e de Filipe Lopes. Ambos, ilustrador e mediador de leitura, com uma voz própria no panorama cultural português. No caso do primeiro, na área da ilustração, do desenho e da performance ao vivo, no caso do segundo com o projecto «A poesia não tem grades», que leva a literatura, a poesia, às comunidades de reclusos das prisões portuguesas. Na secção infantil e juvenil, destaque para as exposições «3 ao cubo», que no âmbito de Lisboa - Capital Ibero-Americana de Cultura, levam o trabalho de seis ilustradores a três das bibliotecas da cidade de Lisboa. Na Visita Guiada, paragem na Livros Horizonte, casa editorial portuguesa com várias décadas de vida. A fechar esta edição, e como habitualmente, a Saramaguiana que desta vez nos traz as palavras de José Saramago sobre Literatura, retiradas do livro José Saramago nas suas Palavras, obra organizada por Fernando Gómez Aguilera e uma ferramenta absolutamente fundamental para perceber o pensamento do Prémio Nobel português.

 

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v. 5, n. 2 (2016)

Dossiê Heidegger e os Medievais

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Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação

ISSN: 1980-6949

 

v. 13 (2017): N. Especial - Competência Informacional e Midiática

 

Sumário

Editorial

Elisabeth Adriana Dudziak

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1-3

 

Abordagem Teórica e Interlocuções da MIL

Literacias emergentes em contextos digitais

Rodrigo Eduardo Botelho-Francisco

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4-26

A contribuição das pesquisas em competências infocomunicacionais ao conceito de Media and Information Literacy

Jussara Borges

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27-46

O estado da arte da competência em informação (CoInfo) no Brasil: das reflexões iniciais à apresentação e descrição de indicadores de análise

Regina Celia Baptista Belluzzo

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47-76

 

Educação e Didática para a MIL

O papel das bibliotecas no contexto das Tecnologias Digitais e novas formas de aprendizagem

Regina Garcia de Brito, Valéria Martin Valls

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77-110

Competência Informacional e Midiática no Ensino de Biblioteconomia: Apontamentos para o Contexto Brasileiro

Gabriela Belmont de Farias

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111-135

Bibliotecas Públicas como lócus para a alfabetização midiática e informacional

Alberto Calil Junior

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136-154

As mídias como fonte de informação: aspectos para uma avaliação crítica

Mariana Pícaro Cerigatto, Helen de Castro Silva Casarin

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155-176

Metacognição no processo de letramento informacional

Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque

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177-195

 

Políticas Públicas, Movimentos Sociais e a MIL

Contribuições das teorias feministas e dos estudos de gênero para os debates sobre alfabetização midiática e informacional

Raquel Tebaldi

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196-212

Competência Informacional e Midiática: uma revisão dos principais marcos políticos expressos por declarações e documentos

Elisabeth Adriana Dudziak, Sueli Mara Soares Pinto Ferreira, Adriana Cybele Ferrari

PDF

213-253

 

Experiências Relacionadas à MIL

Formação de formadores em Media and Information Literacy (MIL) para países lusófonos africanos

Fernanda Maria Melo Alves, Aida Varela

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254-271

Competência em Mídia e em Informação no ensino em Biblioteconomia: um breve relato de experiência

Marianna Zattar

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272-279

Humanismo e tecnologia na perspectiva da competência informacional e midiática

Aida Varela Varela, Marilene Lobo Abreu Barbosa, Maria Giovanna Guedes Farias

PDF

280-300

Competência informacional e midiática e a formação de professores de ensino fundamental: um relato de experiência

Helen de Castro Silva Casarin

PDF

301-321

 

 

____________________________________________ 

Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação. São Paulo.  ISSN: 1980-6949

 

Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons. © 2002 / Todos os direitos reservados a Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições. Contato: rbbd@febab.org.br 

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A Revista de Ciência Elementar (RCE) é dirigida a professores e alunos, bem como ao público em geral. Esta revista recupera, por um lado, os contributos que os diferentes componentes do portal têm vindo a recolher ao longo dos últimos anos e, por outro lado, publica os melhores artigos que entretanto nos forem chegando, destinados fundamentalmente a clarificar, esclarecer e desenvolver conceitos de Ciência Elementar, sobretudo os que se encontram diretamente associados aos programas do Ensino Básico e Secundário.

 

Contando com a colaboração de uma equipa editorial de grande prestígio, segue o paradigma da metodologia de peer review para a publicação dos artigos, tendo cada um, um editor especializado responsável pela sua aceitação para publicação.

 

Novembro/ dezembro 2016.

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Abril/ outubro de 2016  

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2017 já chegou, mas ainda há tempo para ler a Blimunda de dezembro.

 

A Feira Internacional do Livro de Guadalajara completou 30 anos de vida e homenageou um continente inteiro, a América Latina. Entre os mais de 800 mil visitantes da FIL estava Pilar del Río, que do México nos traz saborosas histórias sobre essa celebração da literatura.

 

“Madrid é uma festa”, escreveu Hemingway, mas também pode ser uma enorme galeria fotográfica. Cinco exposições espalhadas pela cidade e que de alguma maneira contam a história do século XX em imagens. Texto de Sara Figueiredo Costa.

 

O que é um livro-jogo? Na secção Infanto-Juvenil Andreia Brites explica o conceito dessa aposta de várias editoras para o fim do ano. Na secção Visita Guiada quem abre às portas à Blimunda é a editora Edicare. Na Saramaguiana, um texto de José Saramago inédito em português intitulado “Meditação sobre uma Jangada”. Uma reflexão do escritor sobre os rumos da Europa publicada originalmente em francês no jornal Liberatión.

 

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No campo de refugiados de Jenin, na Palestina, faz-se teatro. Uma realidade que a Blimunda descobriu ao conversar com os diretores do Freedom Theatre, companhia que esteve em digressão por Portugal neste mês de Setembro e que aposta que o teatro pode ser uma alternativa para os jovens de uma zona tão castigada pela violência. A reportagem é assinada por Ricardo Viel.

Manifestação política e cultural, a Festa do Avante! viveu este ano a sua 40.ª edição. A Blimunda esteve lá e traz nas suas páginas uma crónica assinada por Sara Figueiredo Costa sobre a festa organizada pelo Partido Comunista Português.

A escritora e professora argentina María Teresa Andruetto marcou presença na XIV edição das Palavras Andarilhas. O programa incluía uma entrevista ao vivo à escritora vencedora do Prémio Andersen em 2012. Essa conversa, conduzida por Andreia Brites e Sérgio Machado Letria, ocupa agora o seu espaço nesta edição da Blimunda. (...)

 

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«Um livro só existe se é lido; senão é um cubo de papel», diz Alejandro García Schnetzer na entrevista publicada na Blimunda deste mês. Ele é quem está por trás de OLagarto, que une as palavras de José Saramago ao traço do artista popular brasileiro J. Borges. À revista, o editor contou sobre o processo de criação desse livro que agora chega aos leitores portugueses.

Mais do que cubos de papel foi o que a jornalista e escritora portuguesa Carla Maia de Almeida viu na visita que fez à Biblioteca Internacional da Juventude, em Munique. Criada em 1949, numa tentativa de se trazer um pouco de cultura a um país arrasado pela guerra, a biblioteca reúne hoje mais de 600 mil livros. «É uma espécie de paraíso», relata Carla Maia de Almeida no texto que escreve especialmente para a revista.

Livros na estrada, On the Road, é um projeto que leva – sobre rodas – autores em língua portuguesa aos turistas que visitam Lisboa. Sara Figueiredo Costa passou uma tarde com os responsáveis pela iniciativa – uma ideia da livraria Fonte de Letras, de Évora – e relata aos leitores da Blimunda o que viu.

Na secção Visita Guiada, Andreia Brites foi até ao Porto para conhecer a editora Tcharan.

Ainda nas páginas da Blimunda, um artigo sobre o encontro realizado na Fundação José Saramago que teve por objetivo pensar em estratégias para que a cultura portuguesa tenha uma participação mais efetiva na Festa Literária Internacional de Paraty, no Brasil.

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School Library Research (SLR) Volume 19

 

 

Refereed Research Articles

Moore, Jennifer, and Maria Cahill. “Audiobooks: Legitimate ‘Reading’ Material for Adolescents?”  School Library Research Vol. 19 (2016).

Board approved: May 2016

 

Luetkemeyer, Jennifer, and Marcia Mardis. “Applying the Quadratic Usage Framework to Research on K–12 STEM Digital Learning Resources.”  School Library Research Vol. 19 (2016).

Board approved: May 2016

 

Crow, Sherry, and Lisa Kastello. “The Dispositions of Elementary School Children of Individualistic and Collectivist Cultures Who Are Intrinsically Motivated to Seek Information.”  School Library Research Vol. 19 (2016).

Board approved: March 2016

 

Burns, Elizabeth, Sue Kimmel, and Gail Dickinson. “Anatomy of Advocacy: A Case Study of the White House Petition.”  School Library Research Vol. 19 (2016).

Board approved: January 2016

 

Arnone, Marilyn P., Ruth V. Small, and Shicheng Weng. “Are Self-Perception Measures Used in School Library Research Transferable to the Context of Public Library Summer Reading Programs?”  School Library Research Vol. 19 (2016).

Board approved: December 2015

 

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To view other Volumes, please visit the SLR Archive.

 

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Há quatro anos, numa tentativa de preencher um pouco o enorme vazio deixado pela ausência de José Saramago, nasceu a revista Blimunda. Desde aquele 18 de junho de 2012, oferecemos mensalmente aos nossos leitores uma publicação que tem os livros como protagonistas, mas que também dá destaque a muitos outros assuntos que envolvem a cultura, não só em Portugal mas também em muitos outros países. (...)

 

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4 anos de Blimunda (o bicho dos livros)

 

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Deficiência visual consiste num dano no sistema visual, total ou parcial, que se traduz numa redução ou perda total da capacidade para realizar algumas das tarefas diárias que requerem a visão, como ler ou ver televisão. Dentro da deficiência visual temos dois tipos distintos: a cegueira e a ambliopia (ou baixa visão) que se diferenciam entre si pela acuidade visual (do melhor olho após correção ocular) e campo visual. No que diz respeito à fase de vida em que a deficiência visual possa aparecer, esta ocorre independentemente da idade da pessoa, podendo efetivamente a criança nascer cega (congénita) ou vir, mais tarde, a adquirir a deficiência (adquirida). (...)

 

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