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A tecnologia faz sentido quando nos facilita a ação e nos faz poupar tempo. O Canva, a ferramenta gráfica que se apresenta, cumpre estes desígnios... no PC ou no portátil, funciona na Web. Existe em app para iPhone e iPad. Grátis, claro.

 

É intuitivo e apresenta-se com um modelo de uso drag and drop, onde podemos selecionar formas, fundos e frames num banco de imagens e escolher entre fontes, muito bem conseguidas, para inserir textos. Como se não bastasse, Canva.com disponibiliza alguns templates prontos, para inspiração ou adaptação. 

 

O Canva é útil e prático no que respeita à composição de imagens no dia a dia, seja um post ou a alteração de capa no Facebook, uma imagem a ser partilhada no Instagram, a promoção de algum item no site da biblioteca, um banner promocional, o programa de um evento, ou ainda um qualquer mapa mental...

 

Registe-se no serviço, em https://www.canva.com/ e comece a compôr.

 

O Canva é uma ferramenta útil para as bibliotecas escolares.

 

App para iPad

 

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Castañeda, L. y Adell, J. (eds.). (2013).

Entornos personales de aprendizaje:

claves para el ecosistema educativo en red.

Alcoy: Marfil.

 

Presentación

El interés de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés) no reside tanto en su novedad conceptual o tecnológica, como en la asunción de una perspectiva sobre la educación que intenta responder al gigantesco cambio tecnológico y cultural que ha tenido lugar en las últimas dos décadas en nuestra sociedad.

 

Desde nuestra perspectiva, el tema de los PLE es un nodo, y esperemos que un punto de inflexión, en el que confluyen el pensamiento, los debates y las prácticas sobre qué aprender y cómo aprender -y enseñar- a principios del siglo XXI. Una ocasión magnífica para reflexionar sobre cómo paliar la pobreza didáctica de algunas iniciativas supuestamente disruptivas (como los xMOOCs) o cómo integrar la tecnología en el aprendizaje formal más allá de proporcionar materiales de estudio digitales a los estudiantes. Si los PLE son "aprender a aprender con tecnología", integrar los PLEs en la educación es contribuir a desarrollar competencias imprescindibles en un mundo complejo y cambiante como el nuestro. (...)

 

Ler mais >>

Adell, J.
Adell, J. (2017). Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Um.es. Retrieved 15 September 2017, from http://www.um.es/ple/libro/

 

 

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Programa | Inscrição | Sítio oficial | 11 e 12 de setembro |

 

Isto já não é o que era... Os desafios da escola no século XXI

 

Contextualização

Na atual sociedade da informação, a escola confronta-se com processos complexos de mudança, com implicações nos modos de aprender e de se exercer a ação educativa. Desta forma, impõe-se a necessidade de promover novas abordagens, daí o tema desta ação de formação "V Jornadas Pedagógicas V. F. Xira- Isto já não é o que era... Os desafios da escola no século XXI".

 

Este Curso de Formação promovido pelo Centro de Formação de Professores Infante D. Pedro - Alverca, Vila Franca de Xira, pretende proporcionar a reflexão, a aprendizagem contínua e melhorar a compreensão sobre a importância das novas tecnologias na escola e também sobre as boas práticas de ensino aprendizagem abrangentes a qualquer disciplina, integrando os formandos no novo paradigma da escola do século XXI.

 

A formação tem a duração de 12horas (0.5 créditos).

 

Os principais destinatários da ação são educadores de infância, professores dos ensinos básico e secundário e educadores (com acreditação), mas também poderão assistir mediadores de leitura, animadores, bibliotecários, técnicos de BM (sem acreditação).

 

A diversidade do formato (palestras, partilha de projetos e de boas práticas, e oficinas) pretende possibilitar um leque diversificado de abordagens, privilegiando os domínios identificados como prioritários para aprofundar, discutir e refletir.

 

Ficha da Ação

 

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 Saber mais | até 18 de set.

 

 

 

- Área científica predominante do curso: Comunicação Educacional e Gestão da Informação
- Diário da República, 2.ª série - N.º 159 - 17 de agosto de 2015

 

 

 

Objetivos

 

Este curso de formação especializada, visa formar profissionais, na gestão de organizações informacionais, tendo em conta o desenvolvimento e aprofundamento dos seus conhecimentos, na áreas das literacias digitais e da informação, numa perspetiva holística das Ciências da Informação e das Ciências da Educação, dirigindo-nos, deste modo, aos profissionais das organizações de natureza educacional, de cariz local e regional, tendo em conta que estes espaços se devem organizar e projetar na era digital.

Objetivos para este ciclo de estudos:
- Desenvolver competências digitais nos formandos que lhes permitam adequar os seus perfis às necessidades das bibliotecas que dirigem.

 


- Integrar os conhecimentos e as competências e técnicas nos contextos profissionais, como motor da animação, da difusão da informação e do conhecimento como forma de resposta aos projetos das instituições em que se inserem.

 


- Promover o uso seletivo, analítico e crítico da informação no contexto profissional e transformá-lo autonomamente em conhecimento, desdobrando estas competências para a comunidade sob a forma de projetos articulados com o projeto educativo ou a estratégia institucional e/ou local/regional.

 


- Desenvolver nos formandos competências de análise e avaliação de recursos digitais e informacionais que os ajudem a melhorar o acompanhamento/serviço aos utilizadores dos espaços que dirigem.

 


- Produzir recursos digitais e definir estratégias adequadas à sua utilização no âmbito das estratégias de animação de bibliotecas.

 


- Desenvolver nos formandos competências e atitudes pro ativas de produção e gestão de atividades e projetos inovadores relacionados com a promoção da leitura, a escrita e demais temáticas.

 


- Promover as organizações informacionais como espaços de pluralidade linguística e encontro de culturas, gerações e espaços inclusivos de trocas de saberes e intervenção social.

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 2017 | Essia Educação | Oficina Digital | Ler na Web  

 

A gamificação e o lúdico no quotidiano e as suas possibilidades na aprendizagem.


ISBN 978-85-93404-12-2


Autor: Carlos Seabra (Prefácio: Roger Tavares)

 

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Os Recursos Educativos Abertos (REA) fazem referência a materiais de ensino, aprendizagem e investigação em suporte digital de caráter gratuito, pois são publicados com uma licença aberta (Creative Commons) que permite o seu uso, adaptação e redistribuição por outros sem nenhuma restrição ou com restrições limitadas. O fenómeno dos REA é considerado de grande importância e interesse no futuro do ensino e da educação, em todos o níveis de ensino.

 

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Tutorial de Google Classroom de Rosa Liarte Alcaine
 
Agora que a plataforma Google Classroom foi aberta a todos os professores vale a pena conhecê-la para eventualmente a usar, na sala de aula ou na biblioteca escolar, com os alunos.
 
O que aqui se apresenta é um tutorial atualizado e criado tendo em mente os professores. Excelente recurso para a formação inicial.
 
Se preferir pode consultar o tutorial em formato pdf.
 
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Personal Learning Network. Rede de Aprendizagem Pessoal. Para aprender e ensinar de forma colaborativa em linha. As competências do utilizador (por exemplo, dos educadores) dependem da riqueza da sua “Personal Learning Network”.

 

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Visto aqui.

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As Jornadas Pedagógicas - Da Escola para Todos à Escola onde Todos Aprendam: um contributo para a Promoção do Sucesso Escolar", promovidas pelo Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Velho, em parceria com a Câmara Municipal, o Centro de Formação Beira-Mar e a Rede de Bibliotecas de Montemor-o-Velho (RBMMV), irão decorrer nos dias 3 e 4 de julho, estando  creditadas (15 horas) pelo CCPFC/ACC - 90032/17.

 

O programa e as inscrições, com e sem créditos, encontram-se disponíveis na página do evento.

 

Isabel Nina

Coordenadora interconcelhia

 

 

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Sítio Web | 

 

A utilização de diversas linguagens de comunicação, nomeadamente a imagem e o som, convivem com a escrita na construção de mensagens pedagógicas. A palavra ganha uma nova forma, assim como a promoção do livro encontra outras vias para captar os leitores.

 

Aqui fica um registo vídeo com as sessões de formação que decorreram no âmbito do projeto: “Livros entre Takes” da Rede de Bibliotecas Escolares.

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