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Proyecto EDIA | 

 

 

Coleção de materiais para descarregar e passíveis de serem modificados do #ProyectoEDIA que todos os docentes podem usar, para apoiar e guiar os seus alunos e alunas, em qualquer tipo de atividade ligada ao teatro, numa escola.

 

Estes documentos permitem-nos, entre outras coisas, oferecer aos estudantes referências claras e vinculadas ao currículo para levar a cabo apresentações teatrais e de palco dentro e fora da aula e dentro e fora da escola.

 

Todos estes recursos estão incluidos dentro do REA “Lo tuyo es puro teatro”, de Lengua y Literatura durante o qual os estudiantes se convertem em leitores, críticos, escritores e realizadores de obras teatrais para aprender sobre teatro.

 

Conhecer e apreciar o teatro e os textos teatrais

 

Aprender sobre teatro (com obras teatrais)

 

Tarefas ligadas a uma representação escolar

 

Tradução livre a partir da língua espanhola, com pequenas adaptações.

 

Baz, M.

Referência: Baz, M. (2017). 12 documentos y guías de evaluación para teatro en el aula | CedecCedec.educalab.es. Retrieved 7 April 2018, from http://cedec.educalab.es/12-documentos-y-guias-de-evaluacion-para-teatro-en-el-aula/

 

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Como funciona o cérebro de um adolescente? David Bueno, biólogo e geneticista

 

David Bueno é um cientista cheio de perguntas: Como aprendemos? Como pensa um adolescente? Qual é a melhor idade para começar a aprender um segundo idioma? Porque é que a música, as artes visuais e a educação física são tão importantes? Ele não quer deixar nenhuma sem resposta porque como anuncia no seu último livro, a sua paixão é contar tudo o que sempre quisemos saber sobre o cérebro dos nossos filhos e nunca ninguém se atreveu a explicar-nos. Professor de genética na Universidade de Barcelona, David Bueno explica que a neurociência oferece chaves que modificarão a nossa forma de ensinar e aprender.

 

David Bueno explica cómo cambia nuestro cerebro al aprender - programa completo | vídeo 1:5:18

"Cada cerebro es distinto. La educación es la habilidad para moldearlo" | vídeo 5:46

 

¿Cómo funciona el cerebro de un adolescente?

Referência: ¿Cómo funciona el cerebro de un adolescente?. (2018). BBVA Aprendemos Juntos. Retrieved 5 April 2018, from http://aprendemosjuntos.elpais.com/especial/la-inteligencia-viene-de-serie-o-se-entrena-david-bueno/

 

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Resumo


As crianças portuguesas de três-oito anos estão a crescer em lares apetrechados com dispositivos móveis, individualizados, de pequeno porte e ecrãs tácteis, com aplicações diversificadas.

 

Apesar desta ecologia digital, o primeiro inquérito nacional sobre como as crianças estão a crescer entre ecrãs (N= 656), realizado para a Entidade Reguladora para a Comunicação Social (ERC), em 2016, contraria pressuposições de um boom tecnológico. Apenas 38% dos pais reportam que as crianças usam a internet e prevalece uma mediação centrada no controlo e na restrição.

 

 

Este texto apresenta e discute resultados desse inquérito e do estudo qualitativo em 20 famílias cujas crianças acedem a meios digitais, centrando-se nas competências digitais.


Estas incluem competências tradicionais (ler, escrever e contar), e outras relacionadas com acesso e uso das tecnologias digitais (Sefton-Green, Marsh, Erstad & Flewitt, 2016).

 

Castro, T., Ponte, C., Jorge, A. and Batista, S.

Referência: Castro, T., Ponte, C., Jorge, A., & Batista, S. (2017). Crescendo entre ecrãs: competências digitais de crianças de três a oito anos. CECS - Publicações / Ebooks0(0), 144-157. Retrieved from http://www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/cecs_ebooks/article/view/2671/2579

 

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 fonte: SAPOTEK |

 

Ontem, 2 de abril, foi o dia internacional de verificação dos factos, marcado logo a seguir ao dia das mentiras. O Poynter Institute criou um site onde agrega a informação sobre fact checking.

 

O site Fact-Checking Day resulta de uma iniciativa que junta várias organizações para criar uma rede internacional de verificação de informação e que pretende que este seja um trabalho distribuído e colaborativo, onde todos participem.

 

A partilha de notícias falsas tem-se tornado uma preocupação global e o site reúne várias ferramentas que podem ser usadas por todos os internautas para fazer verificação de informação, e ainda cursos e materiais para estudantes e professores usarem nas aulas.

 

Há ainda um quiz para quem quiser testar os seus conhecimentos e capacidade de detectar fake news.

 

Artigo reproduzido da fonte com pequenas alterações.

 

Referência: 

Verificar os factos para evitar fake news. Há um site que ensina como fazer - SAPO Tek

Verificar os factos para evitar fake news. Há um site que ensina como fazer - SAPO Tek. (2018). SAPO Tek. Retrieved 3 April 2018, from https://tek.sapo.pt/extras/site-do-dia/artigos/verificar-os-factos-para-evitar-fake-news-ha-um-site-que-ensina-como-fazer

 

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Jimmy Wales, criador de Wikipédia: “Aprender como aprender é mais importante que nunca”

 

Ver o programa completo.

 

Jimmy Wales
É reconhecido por ser o criador do projeto colaborativo mais importante do mundo: a Wikipédia.

Uma enciclopédia em linha que está editada em duzentos e oitenta e oito idiomas e que conta com mais de quarenta e seis milhões de artigos.

Entre outros prémios, no ano de 2015 recebeu  o Prémio Princesa das Astúrias de cooperação internacional pela sua contribuição para o fomento e difusão do conhecimento.

Jimmy Wales é um apaixonado da educação, especialmente das possibilidades que a aprendizagem informal oferece atualmente para a educação das pessoas.

Nomeado como a sexta pessoa mais influente do mundo, Wales sustenta que em parte graças à tecnologia, a aprendizagem vai mais além da escola ou da universidade, e assinala a necessidade de continuar a aprender durante toda a vida.

 

El aprendizaje informal

El aprendizaje informal. (2018). BBVA Aprendemos Juntos. Retrieved 23 March 2018, from http://aprendemosjuntos.elpais.com/especial/el-aprendizaje-informal-jimmy-wales/

 

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Habilidades para aprender a vivir en el siglo XXI, Esther Wojcicki  (professora e jornalista)

 

Ver o programa completo.

 

Esther Wojcicki
Periodista y profesora en Palo Alto High School (California, EEUU) durante más de 30 años, Esther Wojciki está considerada como una pionera mundial en el estudio de la alfabetización mediática aplicada a la educación.

Desde 1984 dirige el programa más importante de educación mediática de EEUU. Junto a la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración, Wojciki reivindica la importancia de la comunicación como una de las principales habilidades que deben enseñarse en las escuelas para lograr un aprendizaje más significativo en el siglo XXI.

Wojcicki es también un referente en la exploración de la relación entre educación y tecnología. Actualmente es vicepresidenta de la organización mundial de licencias Creative Commons y presidenta de la Fundación de amigos de Lurdes Mutola para la promoción de la educación de las niñas en Mozambique. Además, y entre otras posiciones, es consultora de la Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza y colabora en diferentes medios de comunicación como la revista TIME.

 

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 RTP |

 

Vão acabar as diferenças entre os licenciados pré acordo de Bolonha e os atuais detentores de Mestrados. Os diplomas são diferentes, mas a partir de agora os direitos são iguais.

 

O Governo aprovou um pacote para o Ensino Superior, no qual equipara os títulos para efeitos de concurso.

As diferentes designações vão manter-se, entre as licenciaturas pré-Bolonha e os atuais mestrados.

 

O Governo anda agora a recolher contributos sobre a matéria antes de produzir a legislação.

 


Mais explicações com o jornalista Miguel Soares.

 

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¿Es Portugal ‘la nueva Finlandia’ de la educación?
Escuela pública Carcavelos . Portugal. Lisboa

 

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Escuela pública Carcavelos


El informe PISA evalúa el rendimiento de los alumnos en lengua, ciencias y matemáticas en más de 70 países. En este informe, Portugal es el único país europeo que mejora su nivel educativo desde el año 2000. ¿Cómo se ha convertido Portugal en el alumno aventajado de Europa?

 

Viajamos a la Escuela Pública de Carcavelos de Lisboa para conocer de primera mano a los profesores y alumnos que están protagonizando esta revolución silenciosa de la educación portuguesa. Una escuela en la que está prohibido mandar deberes para casa.

 

Una escuela en la que no se puede repetir hasta 3º de ESO para no fomentar la desmotivación. Y en la que las habilidades “blandas” ("soft skills”) como el trabajo en equipo o hablar en público cobran especial importancia ante el convencimiento de que la escuela puede cambiar la vida de las personas. (...)

 

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¿Es Portugal 'la nueva Finlandia' de la educación? Escuela pública Carcavelos

¿Es Portugal 'la nueva Finlandia' de la educación? Escuela pública Carcavelos. (2018). BBVA Aprendemos Juntos. Retrieved 16 March 2018, from http://aprendemosjuntos.elpais.com/especial/es-portugal-la-nueva-finlandia-de-la-educacion-escuela-publica-carcavelos/

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Silvia Álava . Psicóloga educativa

 

Ver programa completo.

 

Para mais informação e acesso à transcrição escrita clique aqui (por favor, deslize a página para baixo).

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DECO Jovem | 

 

Para a edição de 2018, a equipa da DECOJovem está a preparar um novo conjunto de atividades: Cinco dias dedicados à importância dos jovens consumidores adotarem comportamentos de consumo mais sustentáveis. 

Durante a semana de 12 a 16 de março e sob o lema MundON - Liga-te ao mundo!, as escolas poderão participar no peddy-paper, nos Debates 5 Minutos com Sumo e nas Consumer.TALKS sobre direitos do consumidor


Participe com as suas turmas!

 

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