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Libraries and Librarianship: IFLA Trend Report 2016

Update Published, The Hague: IFLA, 2016

 

Este informe de actualización 2016 ha sido encargado por la IFLA para analizar y compartir los resultados de tres años de intenso debate y discusión en la comunidad internacional de bibliotecas. Estas conversaciones de amplio alcance fueron iniciadas con el lanzamiento del informe inicial de la IFLA de tendencia en agosto de 2013 en el Congreso Mundial de Bibliotecas e Información en Singapur.

 

En 2013, el Informe de tendencias de la IFLA identificó cinco tendencias más alto nivel existentes en el proceso de transformación de nuestro entorno global de la información. Estos desarrollos en evolución incluían : el acceso a la información, la educación, la privacidad, nuevas formas de participación digital y la transformación tecnológica. Deliberadamente concebida para encarnar más de una instantánea de las tendencias detectadas, el Informe de Tendencias de la IFLA fue diseñado para servir como un catalizador para la más amplia discusión, análisis y acción a través de la comunidad internacional de bibliotecas. (...)

 

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Visto aqui.

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Este é o quinto episódio da Websérie "Net com Consciência" desenvolvida pelo Centro Internet Segura.

 

Hoje o João vai fazer mais um vídeo para gozar com os clubes rivais. Claro que a consciência veio alertá-lo para os riscos deste discurso de ódio e também para os riscos de deixar a morada no Facebook. Como resultado, o João vai receber uma visita inesperada...

 

Se tens alguma questão sobre o Discurso de ódio ou outras temáticas ligadas à utilização da Internet, contacta a Linha Ajuda através do número 808 91 90 90 ou do email linhaajuda@internetsegura.pt. Para além disso, encontra mais informação sobre a campanha do "Movimento Contra o Discurso de Ódio" em www.odionao.com.pt.

 

Sabe mais sobre o Centro Internet Segura em www.internetsegura.pt

 

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| Tese de Mestrado |

 

Carla Bastos, A biblioteca escolar: Dinamizar, motivar para a leitura

Sob orientação da Professora Doutora Manuela Barreto Nunes.

Outubro de 2010.

Escola Superior de Educação Paula Frassinetti.

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Este é o quarto episódio da Websérie "Net com Consciência" desenvolvida pelo Centro Internet Segura.

 

No episódio de hoje, conhecemos o João - o rapaz com quem a Joana estava a falar. O João ficou bastante irritado pela Joana o ter deixado "pendurado" naquele momento tão íntimo. E, para se vingar, vai partilhar uma fotografia íntima da sua namorada. Será que "não lhe pesa" a consciência?

 

Se tens alguma questão sobre os riscos ligados ao Sexting ou outras temáticas ligadas à utilização da Internet, contacta a Linha Ajuda através do número 80891 90 90 ou do email linhaajuda@internetsegura.pt.

 

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Título: Literatura e Ensino do Português
Autores: José Augusto Cardoso Bernardes
e Rui Afonso Mateus
Revisão de texto: João Pedro George
Design: Inês Sena
Paginação: Guidesign
Impressão e acabamentos: Guide – Artes Gráficas, Lda.
ISBN: 978-989-8662-26-2
Depósito Legal 366 588/13

 

 

A discussão em torno do valor pedagógico da literatura não é um fenómeno novo. Nos últimos tempos, porém, a polémica tem vindo a subir de tom, lançando a dúvida sobre o lugar que as Humanidades, em geral, e a Literatura, em particular, devem ocupar na Escola.

 

Mais do que inventariar causas, este estudo procura sugerir vias para a resolução de um problema que se sente em boa parte dos países europeus. Contrariando as orientações exageradamente especializadas que vêm prevalecendo no domínio do Ensino da língua materna, esta proposta assenta, sobretudo, numa extensão da cultura literária do professor de Português, enquanto transmissor de conhecimentos e de entusiasmos. Finalmente, o livro que agora se publica assenta na certeza de que o contacto com a Literatura, para além dos benefícios que cada aluno dele pode colher em termos de sensibilidade e de maturação pessoal, favorece o cumprimento de um importante desígnio da Escola de hoje: a aprendizagem da cidadania, através da interpretação lúcida e informada dos livros e do mundo.

 

COORDENAÇÃO E AUTORIA

José Cardoso Bernardes e Rui Afonso Mateus

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 | Biblogtecarios |

 

plano de fomento da leitura é um programa com uma série de procedimentos cuja finalidade é favorecer o interesse por esta. Este programa pode ser dirigido a diferentes grupos, geralmente crianças ou adolescentes, e as ações variam em função do grupo a que se dirige.

 

No caso atual propõem-se ações para bibliotecas escolares focadas em alunos do 2.º e 3.º Ciclos mas algumas delas podem servir ou adaptar-se a outras idades. (...)

 

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Texto traduzido do espanhol, com adaptações.

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vipasca.png

 

Vipasca Antiga é um aplicativo 3D que permite ao utlizador navegar pela área de mineração romana que hoje está presente em Aljustrel (Portugal): Download (1.2 GB).

No Museu Municipal da vila aljustrelense, foi apresentada no dia 27 de julho, às 18.00 horas, a reconstrução virtual do povoado de Vipasca, e da mina romana de Aljustrel, sob o título “Vipasca Antiga”.

Este trabalho resulta da pesquisa de doutoramento de Alex Martire, da Universidade de S. Paulo, no Brasil, sob a orientação da Professora Doutora Maria Isabel Fleming, intitulada "Ciberarqueologia em Vipasca: o uso de tecnologias para a reconstrução-simulação interativa arqueológica", com a consultoria de Artur Martins, arqueólogo e diretor do Museu Municipal de Aljustrel.

Este é mais um aporte importante ao projeto Parque Mineiro de Aljustrel, que permitirá conhecer de forma virtual e interativa a realidade da mina no período romano.

 

Texto da Rádio Pax, com pequenas adaptações.

 

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No próximo dia 23 de Setembro realiza-se na Biblioteca Municipal de Arganil o V PARTILHAR PARA CRESCER, Encontro de Bibliotecas Municipais da Comunidade Intermunicipal da Região de Coimbra.

 

Estes Encontros que tiveram o seu início na Biblioteca Municipal de Penacova em 2013 e posteriormente em Cantanhede, Mira e Tábua, têm como objectivo partilhar experiências do trabalho realizado nas Bibliotecas Municipais, com vista ao desenvolvimento de um trabalho em rede, mas também perspectivar o futuro no sentido de melhorar os serviços que as Bibliotecas prestam aos Munícipes e enquadrá-los em objectivos concretos de desenvolvimento da literacia e da aprendizagem ao longo da vida, contribuindo para a melhoria da inclusão social e da vida profissional de todos os utilizadores e potenciais utilizadores das Bibliotecas Públicas.

 

Nesta V edição do Partilhar para Crescer quer-se envolver Bibliotecários e Assistentes Técnicos, bem como Professores Bibliotecários e trazer até nós as Entidades que superiormente traçam o caminho a percorrer.

 

O Encontro, organizado pela Câmara Municipal de Arganil através da sua Biblioteca Municipal, conta com a colaboração da Comunidade Intermunicipal da Região de Coimbra; Direcção- geral do Livro, Arquivos e Bibliotecas; Rede de Bibliotecas Escolares; Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalista e ainda do Agrupamento de Escolas de Arganil.

 

Consulte o programa do V Partilhar para Crescer.

 

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Este é o terceiro episódio da Websérie "Net com Consciência" desenvolvida pelo Centro Internet Segura.

 


A Joana está numa videochamada com o seu namorado. O tom da conversa começa a ficar intenso... Tão intenso que a consciência precisa de intervir.

 


Se tens alguma questão sobre como protegeres a tua Reputação Online ou outras temáticas ligadas à utilização da Internet, contacta a Linha Ajuda através do número 808 91 90 90 ou do email linhaajuda@internetsegura.pt.

 

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gamificacao.jpg

 | geekie |

 

Gamificação (ou, em inglês, gamification) tornou-se uma das apostas da educação no século XXI. O termo complicado significa simplesmente usar elementos dos jogos de forma a engajar pessoas para atingir um objetivo. Na educação, o potencial da gamificação é imenso: ela funciona para despertar interesse, aumentar a participação, desenvolver criatividade e autonomia, promover diálogo e resolver situações-problema.

 

Para fazer uso da gamificação, portanto, não é preciso usar jogos prontos – apesar de eles serem uma das possibilidades. Jogos como Minecraft – em que os jogadores precisam encontrar recursos, construir estruturas e plantar para sobreviver – tornaram-se populares não apenas entre crianças e adolescentes, mas entre educadores. Tanto que uma versão especial foi lançada, o MinecraftEDU, que já é utilizado por quase mil escolas em mais de 40 países. (...)

 

Por que a gamificação? 

A gamificação é uma resposta a diversos males que afetam a educação tradicional, sendo o maior deles o desinteresse dos estudantes. (...)

 

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