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 Programa | Ficha de inscrição |  

 

Condições de participação e inscrição apenas como participanteAção de formação – 15 horas – Educadores, docentes dos Ensinos Básico e Secundário e da Educação Especial. Cronograma. Critérios de seleção de formandos. Inscreva-se aqui (formação acreditada). Acão de formação já com acreditação pelo CCPFC.

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Registo vídeo do evento "IV Encontro de bibliotecas escolares do Alentejo - Ler e formar leitores no século XXI - Novas literacias" que decorre no dia 4 de julho de 2016.

 

Programa

 

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(Ver apps no fim do post)

 

Agora pequenos e grandes já podem ouvir “O Pequeno Príncipe” na voz de grandes atores brasileiros!
A obra prima de Saint-Exupéry, acompanhada por uma belíssima banda sonora orquestrada, narrada por Marcos Frota e com a participação de Cissa Guimarães, Ney Matogrosso, Paulo Betti, Paulo Cesar Peréio e grande elenco!

 

O PEQUENO PRÍNCIPE
Baseado na obra de Antoine de Saint-Exupéry

Um aviador e seu avião.
Uma pane no Deserto do Saara.
Um encontro inesperado com um príncipe que veio de outro planeta.
O clássico da literatura interpretado por grandes artistas brasileiros.

Adaptação: Lara Velho
Música: Glauco Fernandes
Direção de Locução: Hélio Ribeiro
Direção Artística: Lara Velho

Com:
Marcos Frota (O Narrador / O Aviador)
e Nino Ottoni (O Pequeno Príncipe)

 

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Informam-se os interessados que a lista das vinte bibliotecas que reuniram o maior número de participações da comunidade no desafio “Curtas na biblioteca” será publicada no próximo dia 6 de julho, quarta-feira. A contagem final reporta-se à passada quarta-feira, dia 29 de junho. Esta decisão, profundamente refletida pela nossa equipa, deve-se ao facto de termos sido notificados nessa tarde que a maioria dos vídeos, por razões que nos ultrapassam, ter deixado de estar visível na área de vídeos do Facebook da RBE. 

Os vídeos permanecem, entretanto, na ”timeline” do Facebook da RBE, ou acessíveis de forma direta, através do respetivo link.

Mais se informa que em tempo oportuno, e no âmbito da celebração dos 20 anos da RBE, estes vinte vídeos vão voltar a ser publicados na timeline do Facebook da RBE e em toda a rede RBE.

Mais uma vez, os nossos agradecimentos a todos os que deram corpo a esta iniciativa e mostraram a excelência do trabalho realizado pelas bibliotecas escolares.

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Rainie, L. (2016). [e-Book]  How the public grades libraries – and uses libraries. New York, Pew Research. 2016

 

  • O público pensa que as bibliotecas são importantes, especialmente para as comunidades
  • O público gosta dos bibliotecários e tem confiança neles
  • O público pensa que as bibliotecas são muito importantes para as pessoas com poucos recursos
  • O público crê que as bibliotecas se reiventaram a si mesmas como centros de tecnologia
  • O público todavia lê livros

 

 

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Comunidades multiculturales: directrices para el servicio bibliotecario. [e-Book]  3ª edición, 2009

 

 

Estas directrices constituyen la tercera edición del documento titulado Comunidades multiculturales: directrices para el servicio bibliotecario de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA en sus siglas en inglés). Esta revisión se basa en los planes estratégicos 2006-2010 de la Sección de Servicios Bibliotecarios para Poblaciones Multiculturales, los cuales tienen por objeto examinar y revisar las directrices, tomando en consideración las nuevas tecnologías, así como los avances profesionales y sociales que hayan repercutido en la prestación de los servicios y las orientaciones. En el Plan estratégico 2009-2010 también se establece que las directrices revisadas deben traducirse, publicarse y difundirse a través de la página web de la IFLA en todas las lenguas oficiales de la IFLA y en tantas otras lenguas como se desee. (...) in Prólogo

 

Visto aqui.

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Guia para Mães e Pais: Educar os menores no uso sem riscos da Internet

 

Este guia foi criado com os seguintes objetivos:

  • Informar os pais das crianças sobre as possibilidades oferecidas pelas novas tecnologias de informação e comunicação, bem como fornecer conteúdo e apontar os desafios que serão úteis na sua relação com os menores.
  • Alertar para os riscos das tecnologias de informação e comunicação sem infundir fobias tecnológicas. Obter a confiança através da aquisição de conhecimento.
  • Conscencializar a população sobre a utilidade do conhecer, praticar e fomentar o uso seguro da tecnologia. Promover práticas seguras e hábitos saudáveis ​​na Internet.
  • Aprender estratégias para enfrentar os principais riscos inerentes ao acesso às tecnologias da informação e da comunicação.

 

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Elogio do Conto

02.07.16

 

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A propósito do Conto como género [e-Book] Bogotá,

Biblioteca Nacional de Colombia | por José Zuleta Ortiz

 

Contar es el más humano de los actos. Se sabe que la civilización, que la cultura, que todo lo que somos como seres sociales, proviene de nuestra pasión por compartir historias. El origen del cuento se remonta al origen del hombre. Incluso se dice que el lenguaje mismo proviene del deseo de contar, que fue la poderosa necesidad de compartir las experiencias lo que dio origen a esa maravilla humana, a ese gran juguete que llamamos lenguaje. (...)

 

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 Ler para aprender. Ler na era digital | 2010 |

 

Esta publicación ofrece artículos, breves y divulgativos, escritos por personas de reconocido prestigio. Tiene como fin compartir ideas, consejos, pensamientos, además de suscitar el debate y la reflexión sobre los viejos y los nuevos objetivos de la alfabetización. Con firma quiere contribuir a hacer de la lectura la herramienta básica del conocimiento especialmente en la era digital. Ofrece a docentes, estudiantes y familias claves e instrumentos para favorecer la competencia lectora y ofrece ideas y consejos para enseñar a leer (comprender, escribir, hablar y conversar) por placer y a leer para aprender matemáticas, filosofía, publicidad o arte. Además, presta una especial atención a la diversificación de los soportes de lectura y a las nuevas formas de leer, así como las posibilidades que ofrece la Web 2.0 para la educación. La lectura digital va unida a nuevas prácticas culturales, que requieren nuevas competencias. Aquí se abordan los cambios que supone la lectura en Internet que van mucho más allá de un cambio de soporte. Supone fundamentalmente cambios profundos en el modo de acceder a la información, de procesarla y de compartirla para satisfacer objetivos muy diversos: disfrutar, relacionarse con los otros, participar en actividades sociales, y, fundamentalmente, aprender. Esta publicación que se enmarca en los recursos del Centro Virtual www.leer.es cuyo objetivo es contribuir al éxito académico y a superar el abandono y el fracaso escolar.

Unidad editora: Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación

Propuesto por: Subdirección General de Orientación y Formación Profesional

Autor/es: Añón, Elia María ; Bargueño, Eugenio ; Barredo, Fernando; Nuere, Silvia

Otras menciones de responsabilidad: Esquinas, Francisco ; Sánchez Zarco, Mercedes (Coords.) ; Coll, César (Dir. Col.)

 

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